Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

«День друзей»

9 июня в группе № 5 воспитатель Пономарёва Анастасия Анатольевна провела тематический «День друзей». В этот день дети играли в игры, где побеждала дружба, вспомнили песни, стихи и пословицы про друзей. А во время бесед с педагогами дошколята рассказали, что значит по-настоящему дружить, ценить дружбу и радоваться вместе. Дети пришли к выводу, что у дружбы не бывает выходных и что дружить – значит, помогать друг другу и не обижать никого. Основной целью тематического дня явилось желание способствовать формированию дружеских взаимоотношений в детском коллективе. Создание веселого, радостного настроения и ощущения праздника у всех воспитанников группы. В заключении дети сделали небольшие подарки для своих друзей.

«Всемирный день сказки»

Сказка в жизни детей занимает очень важное место: с ее помощью дети очень рано начинают говорить и учатся грамотно выражать свои мысли, а еще она является лучшим помощником в формировании основ общения и поведения. Поэтому этот тематический день в младшей группе «Почемучки» под руководством воспитателя Митюхиной Александры Алексеевны прошел весело и интересно! Дети знакомились с героями сказок и встречались с уже им известными. Слушали чтение волшебных историй, рассматривали иллюстрации известных сказок.

«День океанов»

Удивительный праздник Всемирный день океанов ежегодно празднуют 8 июня. Океаны являются средой обитания множества живых организмов, источником кислорода, ресурсов и пространством для перемещений человека. В подготовительной группе «Акварельки» прошло мероприятие посвящённое этому дню. Дети с огромным интересом и удовольствием прослушали рассказ о значении Всемирного дня океанов, а также сказки: «Кто живет на дне океана?» Домаренок Т., «Секреты морей и океанов» М. Каллис. Дошкольники активно отгадывали загадки и отвечали на вопросы по сюжетам заслушанных произведений. Дети проявили отличное восприятие темы и материала занятия, посвященного Всемирному дню океанов.

 

 

«Праздник воздушных шаров»

Если шарик накачать,

 Будет он тогда летать. 

Надо нитку привязать, 

Чтобы шарик удержать. 

Созданы для детворы 

Разноцветные шары.

Воздушные шары – это всегда символ детства и лета, без них не обходится ни один детский праздник! Уже достаточно одного яркого шарика, чтобы настроение улучшилось. А много шариков вызывает необыкновенную радость. Именно поэтому   5 июня, педагоги старших и подготовительных групп решили устроить для воспитанников настоящий праздник. В течение всего праздника ведущие смешили детей. Ребята с удовольствием участвовали в шуточных конкурсах, играх-соревнованиях, дружно танцевали. Каждый получил возможность проявить творчество и самостоятельность. Благодаря таким мероприятиям, дошкольники приобретают уверенность в себе, веру в свои способности, у них развиваются такие положительные качества, как доброжелательность, взаимопомощь, доброта, симпатия и жизнерадостность. А как понравился детям необычный праздник! Праздник Детства удался, доказательством этого стал счастливый детский смех, улыбки на их лицах и море шаров!

старший воспитатель Л.И.Лишавская

«6 июня день рождения А.С. Пушкина»

Литературное творчество Александра Сергеевича, сопровождает нас на протяжении всей жизни. Нет такого человека, который не знает о творчестве А. С. Пушкина, кто не прочёл в своей жизни не одного произведения.

Пушкинский день в нашей стране отмечается ежегодно. 6 июня в старшей группе «Непоседы» тоже не оставили без внимания  такой замечательный праздник. Прошло тематическое занятие.

В этот день ребята рассматривали иллюстрации к сказкам, побывали в таких сказках, как «Сказка о рыбаке и рыбке», «Петушок – золотой гребешок», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и о работнике его Балде»

Ребята отгадывали загадки по произведениям А. С. Пушкина, играли в игры, собирали пазлы по иллюстрациям к сказкам. В заключении дети сделали золотую рыбку, которая исполняет желания. Мероприятие прошло весело, познавательно, интересно.

«Интересные факты о мёде и пчёлах»

«Мед, содержащий антиоксиданты и витамины, оказывает благотворное влияние на здоровье: повышает иммунитет, улучшает пищеварение, борется с простудой и кашлем, а также является отличным источником энергии.» 

 

 

 

Инструкция по организации питьевого режима в ДОУ

В детском саду организован питьевой режим, обеспечивающий безопасность качества питьевой воды, которая отвечает требованиям санитарных правил:

Питьевой режим в детском саду проводится в соответствии с требованиями СанПиН, организован с использованием кипяченой воды при условии ее хранения не более 3-х часов.

Питьевая вода доступна воспитанникам в течение всего времени нахождения в детском саду (выдается воспитателем). По желанию ребенка воспитатель или помощник воспитателя группы удовлетворяет потребность в питье.

Ориентировочные размеры потребления воды ребенком зависят от времени года, двигательной активности ребенка, и, в среднем, составляют 80 мл на 1 кг его веса. При нахождении ребенка в дошкольном образовательном учреждении полный день, ребенок должен получить не менее 70 % суточной потребности в воде.

Температура питьевой воды – 18-20 С;

Кипячение осуществляется на пищеблоке в специально отведенной емкости. Обработка емкости для кипячения осуществляется ежедневно в конце рабочего дня.

Воду дают детям в керамических чашках. При этом чистые чашки ставятся в специально отведенном месте на специальный промаркированный поднос (вверх дном). Допускается использовать для этой цели одноразовые пластиковые стаканчики.

Мытье стаканов осуществляется организованно, в моечной столовой посуде, согласно инструкции.

В летний период организации питьевого режима осуществляется во время прогулки. Питьевая вода выносится помощниками воспитателя на улицу в соответствующей ёмкости (чайник с крышкой), разливается воспитателем в чашки по просьбе детей.

Организация питьевого режима отслеживается ежедневно;

Контроль за наличием кипяченой воды в группе осуществляет младший воспитатель.

Контроль за соблюдением питьевого режима в летний период осуществляет мед. работник.

Подготовила воспитатель Гаврилова М.В.

 

«Прощай наш детский сад!»

Выпускной бал в детском саду — особое событие для каждого ребенка и его родителей. Выпускной бал – это первая ступенька во взрослую жизнь. Вокруг царила атмосфера торжества и волнения, ведь не даром поётся в песне, что этот праздник одновременно «грустный и весёлый — мы любимых дошколят провожаем в школу». Выпускной бал – это атмосфера волнующего события. Ведь, выпускной бал — это, как «порог», который надо переступить,

т. е из детства во взрослую школьную жизнь. И праздник удался. Большое спасибо родителям за поддержку и помощь в организации и проведения выпускного. С одной стороны, это радостный, долгожданный праздник, с другой — немного грустное событие. Радостно педагогам оттого, что их воспитанники переходят на новую жизненную ступеньку, а грустно — что приходится расставаться с такими милыми, уже ставшими родными ребятами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ребята в течение всего утренника показывали свои знания и умения, которые приобрели за пять лет в детском саду.

Заведующая детским садом вручила детям их первый документ- диплом об окончании детского сада и пожелала выпускникам доброго пути, успешной учебы и всех благ, ну, и, конечно же, не забывать родной сад.

Поздравить выпускников с праздником пришли дети младшей группы. Они напомнят нашим выпускникам — какими они были когда-то и пожелали в новой школе не шалить, а учиться только на 4 и 5. И подарили на память танец.

Ярким и запоминающимся cтал для детей выпускной в детском саду.

Удачи Вам в школьной жизни, дорогие выпускники!

Старший воспитатель Л.И.Лишавская

«Мои безопасные каникулы»

ОАО «РЖД» напоминает, что железнодорожные пути являются объектами повышенной опасности. Находясь на них, вы подвергаете свою жизнь риску.

Переходить железнодорожные пути можно только в установленных и оборудованных для этого местах, убедившись в отсутствии приближающегося поезда или на разрешающий сигнал переездной сигнализации. Для перехода через железнодорожные пути пользуйтесь пешеходными переходами, мостами, тоннелями. При переходе по пешеходному переходу снимайте наушники и капюшон, они могут помешать вам заметить приближающийся поезд.

В целях сохранения своей жизни никогда и ни при каких обстоятельствах:

  • не подлезайте под пассажирские платформы и подвижной состав;
  • не прыгайте с пассажирской платформы на пути;
  • не проходите по железнодорожному переезду при запрещающем сигнале светофора переездной сигнализации независимо от положения и наличия шлагбаума;
  • не находитесь на объектах железнодорожного транспорта в состоянии алкогольного опьянения;
  • не поднимайтесь на опоры и специальные конструкции контактной сети, воздушных линий и искусственных сооружений;
  • при нахождении на железнодорожной платформе, не приближайтесь к ее краю, стойте за ограничительной линией. Особенно опасно приближаться к краю платформы на линиях со скоростным движением – из-за силы воздушного потока, создаваемого проходящим мимо поезда, вы можете потерять равновесие и подвергнуть себя опасности.

Будьте внимательны, находясь на объектах железнодорожного транспорта, берегите свою жизнь и предупреждайте об опасности окружающих, особенно детей!

«Как подготовить ребенка к школе»

 

Роль родителей велика на любом этапе жизни их отпрыска. Как подготовить ребенка к школе тем родителям, которые понимают важность их помощи чаду, но не имеют специального образования? Сегодня существует множество программ, направляющих усердия родителей по правильному пути так, чтобы подготовить ребенка увлекательно, эффективно, обучить необходимым навыкам, создать предпосылки учебной мотивации.

Какое бы конкретное пособие вы ни выбрали, родительская программа подготовки ребенка к школе должна включать следующие мыслительно-речевые направления:

  • развитие грамотной речи
  • тренировка внимания
  • развитие воображения
  • подготовка для чтения, письма, счёта
  • тренировка памяти
  • мотивация к учебе

Чтобы подготовить речь ребенка для школы нужно:

  • Разговаривать с ребенком, обязательно задавать ему вопросы, терпеливо ждать ответ.
  • Просить ребенка составлять рассказ по наборам сюжетных картинок, о событиях сегодняшнего дня, например, рассказать папе/маме как прошла прогулка с бабушкой/другим взрослым. Уточняйте подробности, просите больше описаний, наблюдений.
  • Важно постоянно пополнять лексический запас ребёнка, даже сложными словами. Обязательно тренируйтесь на скороговорках.
  • Внутри семьи старайтесь говорить медленно, грамотно, четко проговаривая слова.

Развитию памяти и внимания способствуют:

  • Пересказ знакомого рассказа или сказки.
  • Заучивание стихотворений.
  • Восприятие информации через слух путем прослушивания аудиокниг, песен, иностранной речи (особенно, если ребенок билингвальный).
  • Повторение некоторой последовательности действий, показанной взрослым (а, может, другим ребенком), например, медленная последовательность движений какого-то танца.
  • Поиск отличий в похожих картинках.

Чтобы подготовить воображение ребенка для школьного обучения предлагаем следующее:

  • Любые виды творчества – рисование, лепка, аппликации.
  • Придумывание историй, разыгрывание спектаклей с участием кукол, мягких игрушек или специально сделанных взрослым персонажей, изготовленных из подручных средств.
  • Решение задач пособий, где требуется дорисовать недостающую часть рисунка.

Для развития логики, мышления, проведения логических операций можно предложить:

  • Решать головоломки. Можно подобрать специальные игры типа «Пятнашек» или «Кубик-рубика» или детские альманахи, включающие загадки, ребусы, головоломки, шарады, кроссворды.
  • Использовать простейшие логические игры на анализ и/или сравнение предметов при помощи специальных пособий или воссозданных взрослым игровых ситуаций.
  • Подвижные игры: «Съедобное-несъедобное», «Казаки-разбойники», различные квесты.

Чтобы подготовить ребенка для чтения, письма и счета нужно:

  • Практиковать совместное взросло-детское чтение.
  • Считать бытовые предметы, деньги при посещении магазинов, аптек, банков.
  • Разучивать буквы алфавита, учиться обводить их по трафарету, а затем писать самостоятельно.
  • Побуждать ребенка сосчитать или прочитать что-то.

Для мотивации ребенка к учебе важно, чтобы получение новых знаний было для него обычным, интересным, увлекательным делом. Поэтому:

  • Обязательно отвечайте на вопросы ребенка, нельзя «отмахиваться» от него. Честно скажите, если не знаете ответ на его вопрос. Предложите вместе попозже заглянуть в энциклопедию или интернет.
  • Полюбите подвижные, логические или просто забавные совместные игры.
  • При выезде за город, зарисовывайте пейзажи, деревья или животных.
  • Изучайте географию: мировые столицы, традиции, обычаи, кухню. Если вы много путешествуете – ребенку будет вдвойне интересно.
  • Привлекайте ребенка к будничным делам: приготовлению еды, составлению списка необходимых покупок (можно только его личных), посещению супермаркетов.

Родители должны помочь ребенку правильно подготовить домашнее задание, которое задал учитель подготовительных курсов. Важно:

  • выбрать одно тоже время для выполнения заданий;
  • посвятить это время всецело отпрыску без смешения занятий с другими делами;
  • набраться терпения, чтобы снова и снова объяснять, рассказывать, придумывать.

Все эти моменты способны подготовить ребенка для созревания главного школьного качества – необходимости сделать то, что нужно, а не только то, что хочется.

Воспитатель: Митюхина А.А

1 2 3 4 5 170