Консультация для родителей «В какие игры можно играть с ребёнком, не отвлекаясь от повседневных дел»
Исследования показывают, что трудности в начальной школе испытывают интеллектуально пассивные дети, то есть дети, которые не привыкли и не желают думать, решать задачи, прямо не связанные с их интересами. Готовность познавать нужно умело воспитывать на протяжении всего дошкольного детства. Существует масса заданий, упражнений, игр, которые развивают интеллектуальные и творческие способности детей, помогают формировать нестандартный взгляд на мир, гибкость мышления. Но часто нам, родителям, не хватает времени, чтобы выйти из круга повседневных забот и заняться своим малышом. Читать далее
«Женский день 8 марта»
В преддверии праздника Международного женского дня 8 марта в детском саду прошли развлечения. Много хороших слов, стихотворений прозвучало в честь мам, бабушек, девочек.
Зажигательные танцы, хореографические композиции дети с удовольствием показывали гостям.
Смехом и аплодисментами выражали свой восторг дети и взрослые играя с детьми.
Показ мод для мам показали воспитанники старшей группы.
Папы воспитанников средней группы показали своё умение наряжать свою любимую жену.
Старались в игре «Собери на прогулку».
Все. и гости, и дети получили заряд эмоций доброты,любви и внимания.
Старший воспитатель Лишавская Л.И.
«Готовность ребёнка к школе»
Готовность к обучению в школе рассматривается на современном этапе развития психологии как комплексная характеристика ребенка, которой раскрываются уровни развития психологических качеств, являющихся наиболее важными предпосылками для нормального включения в новую социальную среду и для формирования учебной деятельности.
Физиологическая готовность ребенка к школе. Читать далее
Консультация для родителей Духовно-нравственное воспитание дошкольников.
«Без памяти нет традиций,
без традиции нет воспитания,
без воспитания нет культуры,
без культуры нет духовности,
без духовности нет личности,
без личности нет народа!»
Духовно-нравственное воспитание — одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Сегодня мы говорим о необходимости возрождения в обществе духовности и культуры, что непосредственно связано с развитием и воспитанием ребенка до школы. Читать далее
Проводы «Масленицы»
16 февраля прошло развлечение » Прощай. масленица». Воспитанники старших групп водили хороводы, заклички, пели песни, танцевали.
_ А мы масленицу провожали,
Часто, важно
по ней вздыхали:
Ой. ты, масленица, воротися!
До красного лета протянися!
Педагоги в костюмах проводили игры, эстафеты. Закончилось всё сладким угощением.
Старший воспитатель: Лишавская Л.И.
Мастер-класс «Правила дорожные верные, надёжные»
Викторину по правилам дорожного движения провела Пронина Анна Абдулхамитовна. Цель викторины объединить усилия педагогов в обучении детей правилам безопасного поведения на дорогах, и профилактике ДТП с участием детей. в игровой форме педагоги совершенствовали практические навыки необходимые при формировании у дошкольников безопасного поведения на дорогах. Анна Абдулхамитовна познакомила коллег с историей развития правил дорожного движения, предложила применять современные формы организации совместной деятельности, направленные на обучение воспитанников ПДД.
Старший воспитатель: Лишавская Л.И.
«Адаптация детей раннего возраста в детском саду»
Проблема адаптации человека к изменившимся условиям жизни была и остается актуальной и в наше время. Особенно актуальна тема адаптации в раннем возрасте, когда ребенок из семейной стабильной среды переходит в другую, подчас более агрессивную среду. При поступлении ребенка в дошкольное учреждение происходит ломка стереотипов: из знакомой семейной обстановки ребенок попадает в непривычную среду, где все так незнакомо. Четкий режим дня, отсутствие родителей, другой стиль общения, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение — все эти изменения создают для ребенка стрессовую ситуацию. В результате нарушаются сон, аппетит, появляются различные страхи, малыш отказывается играть с другими детьми, все это сопровождаются соматическими заболеваниями, переходящие в хронические. Именно поэтому, насколько быстро и менее болезненно пройдет процесс адаптации, настолько благоприятным будет состояние ребенка и его здоровье. Читать далее
Игры и игрушки для детей 3-4 лет
Как же научить малыша играть?
Очень просто — надо чтобы родители играли вместе с ним. Именно взрослый впервые «оживляет» куклу или любимого мишку малыша. Именно взрослый впервые предлагает: давай я буду мама-собака, а ты мой сынок-щенок, после чего изображает настоящую собаку и, если надо, то становится на четвереньки и лает (т.е. показывает малышу, как надо действовать, принимая определенную роль). Все это необходимо делать эмоционально, по возможности естественно и с удовольствием. Такие совместные игры очень сближают родителей и детей, а также повышают авторитет взрослого в глазах ребенка. Читать далее
Как справиться с детской истерикой.
Чтобы вырастить и воспитать ребенка, родителям часто приходится жертвовать личными делами, работой. Но надо различать, какие жертвы необходимы, а какие вредны, так как одна из бед, так называемой «домашней педагогики» именно в том, что родители приносят ненужные жертвы.
Стараются дать ребенку все, тем самым балуя его.
Это хороший повод для ребенка почувствовать себя «единственным и неповторимым». Если малыш привык быть в центре внимания, не иметь ни в чем отказа, это постепенно становится для него жизненной нормой, на любой запрет ребенок капризничает, настаивает на своем, ни с кем не считаясь.
Очень часто с такой проблемой сталкиваются семьи, где воспитывается один ребенок. Он не редко становится избалованным, с рождения привык быть в центре внимания. Как правило, такое дитя развивается в тепличных условиях. Родителилишают его самостоятельности, много делая за него.
С пеленок ребенок слышит: «Кто у нас самый лучший? Кого мы любим больше всего на свете? Конечно Ваню». Казалось бы совсем безобидные слова, но проходит несколько лет, и оказывается, что для Вани самым дорогим и любимым только он и является.
Если в доме раздается требовательный плач в ответ на родительское «нет» и повторные выкрики «нет, да!», «а я хочу», «я все равно буду!», значит, родители не миновали этой опасности. Родителям стоит остановиться и посмотреть не только на неправильное поведение ребенка, но в первую очередь, на то, что неправильно делают сами.
Все это можно избежать, если разумно строить систему воспитания.
Во-первых, надо учесть, что любовь должна выражаться не только в нежности и ласке, но и в требовательности. Требовательность – обязательный элемент правильного воспитания. Понимание, что в жизни существует не только «хочу» и «не хочу», но и «надо», следует прививать малышу с самых малых лет.
Во-вторых, надо помнить, что необходимым условием правильного воспитания является единство требований к ребенку. Нельзя, чтобы один из родителей разрешал то, что запрещает другой. Иногда противоречивость в требованиях может привести к приспособленчеству. Ребенок быстро поймет, кого из родных можно разжалобить, с кем можно проявить истерику, а с кем надо быть тихим и послушным.
Никогда не стоит в присутствии малыша родителям затевать споры о правильности и неправильности воспитания, при этом обвинять друг друга.
С одной стороны подрывается авторитет родителей, с другой стороны из-за
ссоры взрослых страдает ребенок
Как реагировать на истерики.
Многое зависит от того, в какой стадии истерики находится ребенок. Если она только начинается, можно попробовать отвлечь малыша. Какой нибудь совершенно неожиданной фразой, то есть, переключаем внимание ребенка.
Например: «Ой, смотри какая капризка спряталась за шкафом!»
Если истерика в полном разгаре, отвлекать ребенка уже поздно. Лучше всего игнорировать истерику (обязательно следить за тем, чтобы ребенок не поранился.)Как только ребенок поймет, что ничего истерикой не добьется, он успокоится. Во время истерики ни в коем случае не уступайте малышу, но и не отвечайте грубостью, на грубость, это лишь усугубит ситуацию.
Оставайтесь спокойными, хотя это бывает нелегко, если истерика у ребенка случилась на людной улице или в магазине. Попытаться отстраниться от происходящего, и не обращать внимания на зрителей. Можно побыстрее попытаться увести ребенка подальше от соблазна, вызвавшего у него бурю чувств. Разумеется, ни в коем случае нельзя уступать ребенку, хотя это, конечно, легче всего. Если идти на поводу у ребенка, он поймет, как можно получить все, что он хочет.
Иногда родители шлепают ребенка, полагая, что этим прекратят истерику, или просто из злости. Агрессия родителей только усилит истерику. Ребенок пугается, видя, что его мама вне себя, и плачет еще сильнее. Родители подают ребенку дурной пример, он будет считать, что конфликты можно решать при помощи физической силы. Разговаривать с ребенком о его поведение следует после, того как он успокоится. Объясните ребенку, что вы не можете согласиться с его требованиями, что всему есть границы, и вы не собираетесь ему потакать. Одновременно покажите, что вы его очень любите и сочувствуете его переживаниям. Расскажите, что взрослые тоже не всегда могут делать то, что хотят. Пообещайте, что сейчас поиграете с ним в какую-нибудь интересную игру, или почитаете книжку. Обязательно выполните свое обещание.