Рубрика: Для вас, родители!

Консультация для родителей
О профилактике гриппа, ОРЗ, ОРВИ и простуды у
детей
Для родителей нет хуже испытания, чем детские болезни, поэтому в
большинстве семей здоровье детей всегда стоит на первом месте. Но
одних волнений и переживаний недостаточно, чтобы уберечь ребенка от
болезней.
Простуда — незваный гость, который ежегодно приходит к детям и
взрослым. Но детский иммунитет хуже справляется с этим испытанием,
и в результате простуды «липнут» к малышу слишком часто. Ребенок
может простужаться и заболевать несколько раз в месяц. Вовремя
проведенная профилактика простудных заболеваний у детей убережет
от болезней и одновременно не позволит простуде пр��вратиться в
хроническое заболевание, с которым придется бороться всю жизнь.

Читать далее

В последнее время сильно возросла нагрузка на зрение детей. Для профилактики снижения остроты зрения необходимо проводить гимнастику для глаз. Чтобы ребёнок выполнял гимнастику с желанием нужно использовать игровую форму.
Жил был индеец Соколиный глаз. У него было отличное зрение, поэтому он был лучшим охотником в своём племени. Зрение было хорошим потому, что он выполнял специальные упражнения для глаз.

1. Глаза отдыхают. Соколиный глаз накрывает глаза ладошками, закрывает их. Он слушает шепот ветра, шум воды,крик птиц.
Держать ладони в течение 30 с

2. Соколиный глаз смотрит на небо вверх, он определяет погоду. Смотрит на землю.
повторить 4-5 раз

3. Соколиный глаз смотрит на ближнее дерево, на далекое озеро.
повторить 4-5 раз

4. Соколиный глаз поворачивается вправо, натягивает лук. Смотрит влево.
повторить 4-5 раз

5. Соколиный глаз не дает пыли и ветру попадать в глаза, он быстро моргает.
Моргание глазами – 3 х 10
Упражнения выполняются сидя или стоя, при ритмичном дыхании, с максимальной амплитудой движения глаз.

Воспитатель Лишавская Л.И.

Воздушное закаливание.

Для детей четвертого года жизни используются те же виды закаливания, что и на предыдущем возрастном этапе. Воздушное закаливание обеспечивается пребыванием детей в хорошо проветренном помещении при температуре воздуха не выше + 22°, дневным сном при доступе свежего воздуха, воздушными ваннами при постепенном снижении температуры воздуха в спальной комнате до +18° (+16°) во время одевания и раздевания малышей с учетом состояния их здоровья.
В групповой комнате здоровым детям лучше всего находиться в платье (рубашке) из хлопчатобумажной ткани, легких туфлях, носках. Вопрос о том, как одеть ослабленного ребенка или малыша, пришедшего в группу после болезни, согласовывается с медицинскими работниками. Облегчать одежду ребенка нужно постепенно. Следует проводить постоянную работу с родителями, чтобы в условиях семьи воздушно-тепловой режим помещений и одежда ребенка соответствовали гигиеническим требованиям.

Воспитатель:

Е.В.Шумкова

02 октября состоялось первое заседание, вновь избранного родительского комитета в составе: Шевченко Юлии  Викторовны — группа №2;  Ермаковой Ирины Юрьевны  — группа №3; Ларичевой  Галины  Евгеньевны – группа №4; Дюбочкина Владимира Владимировича — группа № 5; Шинякиной Алены Владимировны – группа №6;  Шаповаловой Ольги Николаевны  — группа №7; Сахатской  Елены  Александровны — группа № 1.

Заведующий Мб ДОУ  «Детский сад №1» Н.В.Матвеева предложила выбрать председателя и секретаря родительского комитета. Председателем родительского комитета был избран  В.В.Дюбочкин, секретарем-О.Н.Шаповалова. Старший воспитатель Г.Н.Коваленко ознакомила членов родительского комитета с их функциями. Было решено на следующем заседании, рассмотреть Положение о родительском комитете и составить план работы на год.

Старший воспитатель:

Г.Н.Коваленко

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ.

02 октября 2015 года в нашем детском саду прошел  День открытых дверей. Информацию о проведении Дня открытых дверей заблаговременно сообщили родителям. День открытых дверей это – мероприятие, которое позволяет родителям получить информацию об условиях содержания детей в детском саду, организации режима, питания. Родители  являются главными воспитателями своих детей. Поэтому все родители должны  знать   содержание программы. Как занимаются в детском саду с детьми, какие задачи стоят в деле воспитания детей.  Во всех группах  родителям  воспитатели готовы были  показать   непосредственную  образовательную деятельность (НОД)  с детьми. Проведение Дня открытых дверей позволяет нашему детскому саду стать более открытым для родителей и общественности.
Старший воспитатель:

Г.Н.Коваленко

Статистические данные о состоянии аварийности
на территории Пограничного муниципального района.

За текущий период на территории Пограничного муниципального района произошло 3 ДТП с участием несовершеннолетних детей, в которых пострадало 4 ребёнка из них 3 пассажира, 1 пешеход, погибло 0. За 2014 год пострадало 6, из них 1 пешеход, 4 пассажира автомобиля, 1 пассажир мопеда, погибло 0. В 2015 году проводилась профилактическая работа по выявлению административных правонарушений, являющихся причиной дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних детей. За данный период времени привлечено 56 человек по ч.З ст. 12.23 КоАП РФ (нарушение требований к перевозке детей, установленных правилами), 5 человек — по ч.1 ст.5.35 КоАП РФ (нормы административной ответственности родителей за своих несовершеннолетних детей).

Выдержка из ПДД: 4. Обязанности пешеходов

Читать далее

Осенняя выставка поделок из овощей и фруктов.

Осень — замечательное время года.18 сентября в нашем детском саду прошла выставка  поделок из овощей и фруктов, ребята вместе с родителями посвятили время созданию шедевров из даров осени.

Читать далее

АНАЛИТИЧЕСКАЯ  СПРАВКА

 «Работа с детьми в адаптационный период»

 МБ ДОУ «Детский сад  №1» в  2015 году.

 

В соответствии с годовым планом работы была проведена  проверка, целью которой являлось изучение условий и анализ воспитательно-образовательной  работы с детьми в адаптационный период. В результате выявлено следующее: в детский сад  в младшие группы летом 2015 года поступило   40  детей.

Длительность адаптационного периода составила  в среднем 1-1,5 месяца, в пределах средней степени.  60% детей с лёгкой степенью адаптации к детскому саду. Организация пространственно – предметной среды в группах способствует безболезненному привыканию к  детскому саду: наличие дидактических игр и пособий (кубики, мозаика, настольно-  печатные игры, образные дидактические игрушки с застегивающими и прилипающими элементами (молнией, пуговицами, шнуровками, кнопками,   музыкальные игрушки;   сюжетно – образные игрушки; театральные игрушки и др.У воспитателей имеется материал по адаптации ребенка к поступлению в ДОУ: памятки, методические рекомендации, консультации по организации режима дня в период адаптации, профилактическая работа, организуемая с детьми в период адаптации. В «Уголках для родителей» были оформлены разнообразные консультации по проблеме адаптационного периода в ДОУ «Адаптация к новым условиям» папки подготовили О.В.Атуева, М.В.Гаврилова, Е.В.Шумкова. Консультации, памятки и другие методические материалы оформлены аккуратно, в едином стиле. Воспитателями  размещено на сайте https://dou1.pogranichny.org  адаптационные материалы: «Адаптация ребенка к условиям дошкольного учреждения» и «Первые уроки нравственности» М.В.Гаврилова, «Вежливый ребенок» Е.В.Шумкова,  «Адаптация детей к новым условиям» О.В.Атуева, «Памятка для родителей вновь поступающего ребенка» Г.Н.Коваленко.  Ежемесячно проводились совещания по прохождению адаптации в младших группах. Проведены родительские собрания на тему « Ребенок в период адаптации». В период адаптации воспитателями группы составлен гибкий режим дня, который позволил учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, первые дни  советовали маме быть вместе с малышом, чтобы он чувствовал себя спокойнее.  В период  адаптации большое внимание уделялось лечебно-профилактической работе, с этой целью  на прогулках  воспитателями ежедневно проводилось  принятие воздушных, солнечных ванн,  в группах  артикуляционная и пальчиковая гимнастики,  бодрящая гимнастика после дневного сна и т.д. Большую работу провели в адаптационный период и помощники воспитателей: Дабижа Л.М., Харютина С.С..  

По результатам тематического контроля можно сделать следующие выводы:

— работа воспитателей  в период адаптации детей к ДОУ ведется целенаправленно, планомерно, способствует безболезненному привыканию ребенка к новым условиям. 

Однако:

— необходимо продумать график поступления детей в детский сад, согласовать с родителями, принимать в группу не более 1-2 детей в неделю.

-медсестре  во время приема необходимо присутствовать при поступлении каждого ребенка, беседовать с родителями о самочувствии ребенка.

Старший воспитатель:

Г.Н.Коваленко

И вот заканчивается дошкольное детство вашего ребенка. Вы чаще думаете о том, что пройдет еще немного времени, и ему пора будет идти в школу. Конечно, вы хотите как можно лучше подготовить его к этому серьезному событию.
Когда начинать готовить к школе? Кто должен это делать? Чему учить ребенка до школы? Одни считают, что надо начинать готовить малыша, начиная с трех лет, другие — за год до поступления в школу. Но вообще-то вся дошкольная жизнь ребенка — это и есть подготовка к школе. Самое главное — не впадать в крайности. Не переусердствовать с занятиями, внушив заранее отвращение к учению. Но и не пускать все на самотек, надеясь, например, на воспитателя детского сада.

Читать далее

Адаптация ребёнка к условиям дошкольного учреждения

В каком бы возрасте ребенке ни пришел впервые в детский сад, для него это сильное стрессовое переживание, которое необходимо смягчить.

Чрезвычайный психотравмирующий факт – разлука с матерью и другими близкими взрослыми, которые заботились о ребенке с рождения. Это порождает ощущение тревоги, неуверенности, незащищенности, к которому часто примешивается чувство покинутости, брошенности.

Нужно отметить, что в большинстве случаев ни педагоги, ни родители не отдают себе в полной мере отчета в том, насколько ответственен выход ребенка в детский сад, насколько серьезные, хотя иногда и не сразу бросающиеся в глаза последствия он может иметь.

Читать далее