Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

«Лесовик»

В лесу осиновом

Дрожат осинки.

Срывает ветер.

С осин косынки.

Он на тропинки

Косынки сбросит –

В лесу осиновом

Наступит осень.

(В. Степанов)

 

 

Ель на территории нашего садика каждый день нас радует прошлогодними шишками. Ребят из подготовительной группы «Теремок» так и тянет к ёлке. Когда в траве они находят сосновые шишки, радуются, точно нашли что-то ценное. Мне не хочется просто положить эти шишки в коробку и забыть про них. Я решила провести ручной труд из природного материала. Вот такие необычные получились Лесовички у ребят.

Воспитатель Гадеева И.Г.

«Счастливая семья — счастливый ребенок!»

 

 

Семья — это то, что мы делим на всех, Всем понемножку: и слезы и смех, Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья — это то, что с тобою всегда. Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом —

Сердце навеки останется в нем!

Лев Толстой говорил, что «Счастлив тот, кто счастлив у себя в доме». Действительно, от того, какая атмосфера царит в семье, как проявляется в ней любовь и взаимопонимание, зависит то, как ощущают себя дети. Опыт

многих поколений подтверждает: счастливая семья — счастливый ребенок.

А ЧТО ТАКОЕ СЧАСТЬЕ??

Счастье — высшее состояние удовлетворенности человеческого разума.

«Счастье — это психическое или эмоциональное состояние благополучия, которое может определяться, среди прочего, положительными или приятными эмоциями, начиная от удовлетворения и заканчивая

сильной радостью». Дети чувствуют себя счастливыми, когда они довольны. Но состояние удовлетворенности меняется с возрастом и

временем. Как и для младенца, определение счастья — это крепкий сон, полный живот и немного игрового времени. По мере того как ребенок вырастает до малыша, условия счастья меняются на прогулки, некоторые интерактивные игрушки и группу друзей. А для

старшего ребенка может быть

некоторым достижением или превосходством в учебе, или это может быть маленькая удовлетворительная

улыбка от их родителей. Счастье, это относительный термин. Исследователи доказали, что в среднем счастливые дети более успешны в жизни, чем несчастные. Они менее подвержены депрессии,

тревоге, неудачной карьере и разводам на более поздних этапах жизни. Для этого у каждого родителя возникнет много общих вопросов. Например, что необходимо для того, чтобы вырастить счастливого ребенка? Откуда приходит счастье? Как достичь счастливого состояния? И как обеспечить,

чтобы это поддерживалось в жизни вашего ребенка?

Есть много способов воспитать счастливых детей. Фактически, это

родительская практика воспитывать счастливого ребенка. Семья — первая и самая важная ступень в формировании личности человека. Ничто не может сравниться по силе влияния на развитие и здоровье детей с огромной ролью семьи. Семейное воспитание глубоко

индивидуально и безгранично. Оно затрагивает самые сокровенные стороны жизни детей, которые не могут быть затронуты общественным воспитанием. Эмоциональный мир, формирующийся в семье, становится фундаментом

сферы социальных чувств личности. Воспитание ребенка не требует каких- то особых

мероприятий. Малыш, точно губка, впитывает духовно- нравственную

атмосферу семьи, выстраивает модель

«взрослых» отношений, наблюдая образ жизни

родителей. Поэтому, для гармоничного развития ребенка

обязательно нужно личное счастьемам и пап, нужна гармоничная

семья. В счастливой семье намного чаще дети растут здоровыми. С этим утверждением не поспоришь. Существует четкая связь, которую видят и её можно проверить, между состоянием счастья и гармонии в семье и здоровьем ребенка. Мудрая пословица «В здоровом теле — здоровый дух» может читаться и в обратном порядке, подразумевая сильнейшую взаимосвязь тела

и души.

Счастье семьи чаще всего проявляется в отношениях в этой семье. Всем хорошо, уютно, тепло и интересно, любые трудности решаются сообща, благожелательность звучит в словах и видна в делах. О такой семье смело можно говорить — они счастливы. Здесь мирные и гармоничные

отношения между супругами, детьми, родственниками, друзьями и

коллегами. Ведь это 5 главных областей наших

HAPPY CHILDREN эмоциональных связей, которые являются очень значимыми для человека и больше всего влияют на

наше самочувствие. Задача родителей — сделать жизнь ребенка максимально комфортной с учетом всех психологических особенностей. Помните: поведение и здоровье малыша зависит от его реакции на

семейные отношения. Идеальных семей, где каждый день все гладко и тихо, не бывает в природе. Усталость от работы, быстрого жизненного ритма, нервы на пределе,

претензии супругов друг к другу растут и копятся. Все это приводит к семейным конфликтам. Когда в семье возникают конфликтные ситуации, которые сопровождаются затяжными обидами обоих супругов, это негативно сказывается на здоровье малыша. Настроение его подавленное, ухудшается сон и аппетит, а как следствие этого ослабление организма и болезнь. Даже если по отношению к ребенку нет никаких негативных эмоций, малыш по мимике, по интонации понимает, что не все в

порядке в его королевстве.

Как сделать детей

счастливей?

ВоТ

некоторые

ИЗ

самых естественных вещей, которые вы можете включить в свою повседневную жизнь,

чтобы научить счастью навсегда:

  1. Счастливее тебя

Да, вы правильно прочитали, это

первое, что ваши дети хотят от вас — счастливого родителя. В нашей повседневной быстро бегущей жизни, среди ежедневных хлопот и стрессовых ситуаций, в контексте того, что все в нашей семье счастливы, родители обычно забывают сделать себя счастливыми. Иногда они откладывают свое счастье и заняты

повседневной жизнью, удовлетворяя потребности каждого в семье. Но это совсем не практический и конструктивный подход к хорошему воспитанию детей. Все, что вам для этого нужно, — это уделить время себе и заняться тем, что делает «ВЫ» счастливым. В конечном итоге это приводит к спокойствию и позволяет вам справляться даже с самыми нетерпеливыми ситуациями, а дети учатся «любить себя», наблюдая только за своими родителями. Делайте эту практику регулярно и в приоритетном порядке, так как счастливый родитель в конечном итоге

воспитывает счастливых детей.

  1. Проведите время с детьми Неважно, проводите ли вы с детьми 4 часа или час, уделите это время именно ребенку. Качественное время означает уделять все свое внимание, когда вы сидите со своими детьми. Вы не должны отвлекаться на сотовые телефоны, журналы, газеты или домашние дела, проводя время

со своим ребенком. В некотором смысле, вы можете провести несколько минут дня со своим ребенком, но это должно быть продуктивным несколько минут. Они

должны быть достойными и позитивно влиять на жизнь вашего ребенка.

  1. Проведите больше семейного времени и праздников

вместе. Семьи, которые проводят время вместе, более дружные и по-своему счастливые. Обед вместе может быть общим правилом в семье. Поездка на выходные, посещение парков или мест отдыха. Празднование успеха, дней рождения, достижений и праздников вместе приводит к крепким

семейным связям и эмоционально крепкой семьи

  1. Поощряйте усилия, а не достижения Родители, которые в основном сосредоточены на достижении успеха,

иногда имеют тенденцию воспитывать чрезмерно напряженных детей, что вовсе не является хорошим признаком для психологического развития ребенка. Согласно исследованиям, дети,

сосредотачивающиеся

на усилиях, как правило, достигают гораздо большего успеха на более поздних этапах жизни, чем те, которые

стремятся только к достижению целей.

  1. Правильный режим сна

удивляет Здоровый и постоянный сон приводит к здоровым и счастливым детям. Необходим адекватный режим сна в зависимости от количества часов, необходимых для отдыха в зависимости от возрастной группы ребенка. Дети, которые каждый день спят нормально, спокойнее и менее капризны. Дети, которые получают достаточно сна, более креативны и

действительно счастливы. 6. Больше активного отдыха и меньше в помещении Неструктурированная игра, взаимодействие с другими детьми, выполнение физических упражнений и игры в более зеленых зонах на свежем воздухе играют важную роль в повышении эмоционального,

физического,

умственного

и социального благополучия ребенка. Принимая во внимание, что родители и дети двадцать первого века более снисходительны в цифровых устройствах. Будь то сотовые телефоны, планшеты, видеоигры, PlayStation, телевизор и т. д .; все они оказывают негативное влияние на общий рост детей. Многие исследования показали, что чрезмерное воздействие цифровых устройств увеличивает психологические проблемы у ребенка, такие как

демонстрация возмутительного поведения, ярости и ярости очень часто. Поэтому, чтобы воспитать счастливых детей, побалуйте их больше на

свежем воздухе.

  1. Позитивное мышление является ключом Каждый сталкивается с трудными временами в какой-то момент своей жизни, и необходимо научить своих детей этой реальности жизни, и что более важно, — как

Подготовить к

положительной ситуации. Конечно, позитивное мышление — это лучший способ сохранить жизнь, независимо от того, что будет дальше, и это важно для воспитания

счастливых детей.

  1. Никогда не кричите на

ребенка

Мы, родители, должны

согласиться с тем, что даже если мы не хотим кричать на наших детей, мы также теряем терпение в ужасные дни. Но кричать на детей

никогда не является решением проблемы. Вместо этого это приводит к небезопасным и обеспокоенным людям, а в некоторых случаях дети становятся упрямыми и мятежными, если родитель имеет привычку делать это снова и снова. В этом случае вы

должны практиковать более эмоциональный баланс для себя. Когда это начинает действовать вам на нервы, отойдите от ситуации и выпейте стакан воды перед тем, как выйти из себя, или отведите ребенка на несколько минут, чтобы понять ситуацию и отреагировать наилучшим образом. Говоря с ребенком с комфортом, вы узнаете о его чувствах, а также научите его правильно себя вести. Но вместо враждебного окружения, вежливый человек работает и приводит к счастливым детям в

конце концов.

Все мы, родители, просто стремимся воспитывать счастливых детей

и стараться

выполнить все их требования, но удовлетворение потребностей — это не решение, а правильное уравновешивание. Создание счастья в жизни ребенка — это ни задача дня или месяца, на самом деле это

совокупность воспитания детей. Счастливый родитель и счастливая семья

— это секрет счастливого ребенка!!! Я верю, что при большом желании и труде в каждой семье можно создать счастливую обстановку, в которой дети будут

счастливы!!!

Воспитатель: Тишкова Т. Д.

Консультация для родителей: «Почему дети обманывают?».

Ребенок обманывает. Обманывает сознательно, систематически,
вдохновенно. Вы понимаете это, но не придаете должного значения. И напрасно.
Сейчас еще есть время разобраться в ситуации, но завтра может быть поздно, и
ситуация, на которую вы можете повлиять сегодня, завтра может стать вам
неподконтрольной. Нередко в детской лжи есть четкая цель, она соответствует
психологическим потребностям ребенка. Изменяя реальность, они бессознательно
защищают себя от конфликтов и тревожных ситуаций. Однако родителей должно
насторожить, если ложь вошла в привычку.
Неправда дошкольников — скорее фантазии, чем преднамеренный обман,
они уже способны представить то, чего на самом деле не было, но еще не
осознают, что, говоря неправду, нарушают моральные нормы.
У детей дошкольного возраста происходит становление образного
мышления, и оно требует тренировки. Поэтому маленькие дети любят выдавать
желаемое за действительное, мысленно создают себе ситуации, которые являются
для них привлекательными.
Ребенок может говорить неправду, чтобы обратить на себя внимание
взрослых. Мы постоянно заняты, мало времени проводим с детьми, зато
немедленно реагируем на их негативные поступки. Ребенок, сказавший неправду,
станет объектом внимания родителей на весь вечер. Вы не допускаете, что он,
возможно, только этого и хотел — чтобы его наконец заметили.
Иногда дошкольник приписывает себе что-то хорошее, чтобы его
похвалили. Так делают дети, которые чувствуют, что не оправдывают ожиданий
родителей. Говорить неправду начинает ребенок, чьи родители предъявляют к
нему различные требования: мама не разрешает иметь друга, папа — другого, а
бабушка позволяет все. Как тут не запутаться? Если ребенок дошкольного
возраста привирает сверстникам, он хочет создать себе ореол успешности. Такая
ложь говорит о неуверенности в себе, желании самоутвердиться в кругу
ровесников.
От 6 до 12 лет в детском сознании появляется граница между реальным и
вымышленным.
С 8 — 9 лет дети начинают понимать, что говорить неправду плохо не
потому, что говорить неправду плохо не потому, что ложь не нравится взрослым,
а потому, что на лжеца нельзя положиться, ему не доверяют, с ним не хотят
дружить. И тем не менее есть причины, которые заставляют идти на обман.
Появляется ещѐ одна причина лжи — подражание родителям. Если мама
говорит по телефону, что папы нет дома, хотя на самом деле он здесь, или учит
сына: «Давай скажем, что мы забыли …» — ребенок усваивает такие модели
поведения.
И вообще, причину детских обманов надо искать в семье, в отношении
родителей и других родственников к ребенку и друг к другу, в требованиях,
ожиданиях от ребенка. Иногда дети просто берут пример с взрослых. Если маме
можно обманывать, то почему я должен говорить правду? Я тоже взрослый.
Застенчивые и замкнутые дети будут тщательно оберегать свои тайны.
Другие — открытые и уверенные в себе — обманывать родителей будут меньше, но
все равно у ребенка должно быть какое-то свое пространство, свои тайны.
Он просто говорит — это моя тайна, или тайна друга. И не стоит его расспрашивать
(за исключением случаев, когда надо помочь разобраться в ситуации). Чтобы ваш
ребенок не врал, и не было других негативных форм поведения, в семье должны
воцариться доверие и партнерские отношения.
Если ребѐнок в чем-то ошибся, не стоит его бездумно наказывать за ошибки.
Просто сядьте вместе и проанализируйте их с позиции дружбы, опыта старшего.
Спросите ребенка: «Почему ты ошибся? Какие ты из этого сделаешь выводы?» И
старайтесь избегать нотаций: «А я тебе говорила», «Я так и знала», «А это
потому, что ты меня не слушал» и другие. После доверительной беседы ошибка
ребенка станет для него ценным даром опыта. И в дальнейшем он будет пытаться
избежать такой ошибки. К тому же, в случае такого дружественного анализа
неудач ребенка, ни его самоценность, ни самооценка не страдают.
Как предотвратить детский обман?


Памятка для родителей
— Уже после трех лет детям просто необходимо, чтобы взрослые замечали и
оценивали все их достижения. Чаще хвалите своего ребенка, уверяйте в своей
любви.
— Договоритесь в семье об одинаковых требованиях. Ребенок должен четко знать,
что можно, а чего нет.
— Чтобы ребенок уверенно чувствовал себя со сверстниками, ему нужна зона
успешности, в которой он бы превосходил друзей. Что у вашего ребенка
получается лучше? Может, записать его в студию танца, или в музыкальную
школу?
— Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не
ребенком в целом. Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими
бы нежелательными или неразрешенными они были. Если эти чувства появились,
следовательно, для этого есть основания. Недовольство действиями ребенка не
должно быть систематическим, иначе оно перерастет в его неприятие.
— Будьте верны своему слову, обещаниям. Даже если есть объективные причины,
и через какие-то обстоятельства вы не сумели сдержать свое обещание, не
считайте недостойным для себя объяснить ребенку причину, по которой
обманули его.
— Будьте откровенны с ребенком. В построении правильных и честных отношений
крайне важно желание ребенка быть с вами откровенным. Это желание можно и
нужно стимулировать.
— Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личные
дела вашего ребенка и передавайте их ему.
— Оценивайте последствия. Когда ребенок впервые говорит неправду, необходимо
объяснить ему последствия этого поступка. Сделайте это без посторонних.
Помощь необходима, она позволит ребенку понять, что он не один в мире,
каждый поступок имеет свой отзыв — положительный или отрицательный.
Такое объяснение поможет ему научиться думать о будущем.
— Давайте возможность ребенку самому решать последствия его действий или
бездействия. Только тогда он будет взрослеть, становиться «сознательным».
— Наказывайте ребенка, оставляя без хорошего, а не делайте ему плохо.
— Умейте прощать. Если вы ввели дома «статусные» отношения, без скидки на
возраст, вы рискуете воспитать замкнутого и робкого человека.
Ведь, провинившись, ребенок думает прежде всего, что его ждет неотвратимое и
строгое наказание. Чувство самосохранения и желание его избежать становится
определяющим фактором в поведении. И здесь ко лжи — только один шаг.
— Поощряйте честность. Не оставляйте незамеченным момент, когда ваш ребенок
признался вам в чем-то. Поверьте, что такие моменты в жизни ребенка очень
важны. Ведь он делает свой выбор. Не забудьте объяснить, в чем его ошибка, но
сместите акцент на момент истины — на то, что вы гордитесь тем, что ваш ребенок
растет честным человеком.
— Подавайте собственный пример. Помните: ваш ребенок — это в большой степени
ваш отпечаток. Вы воспитываете нечестного человека тогда, когда допускаете
возможность соврать в присутствии ребенка. Иногда в этой лжи ребенку
отводится определенная, пусть на первый взгляд невинная, ложь. (Например:
«Подойди к телефону и отвечай, что мамы нет дома»). Этим вы закладываете
фундамент для будущей лжи.
— Воспринимайте ребенка безусловно. Любите его не за то, что она красивый,
умный, способный, хорошо учится, помогает. Любите его просто за то, что он
есть. Не избегайте шансов дать ему это почувствовать. Повторяйте чаще заветные
слова: «Я тебя очень, очень люблю»!!!
— Будьте своему ребенку другом и советчиком.

Воспитатель: Бурма Е.В. (по страницам интернета)

«День леса»

Что такое лес? Сосны до небес,
Березы и дубы, ягоды, грибы…
Звериные тропинки, пригорки и низинки.
Мягкая трава, на суку сова.
Ландыш серебристый, воздух чистый-чистый
И родник живой с ключевой водой.

15 сентября в нашем детском саду в группе «Теремок» прошло мероприятие, посвященные Международному дню леса, что способствовало пробуждению любознательного и познавательного интереса дошкольников к природе, бережного отношения к лесным богатствам. С детьми были проведены беседы: «Лес — богатство Земли!», «Растения под охраной», «Бережем лесные богатства», «Правила поведения в лесу», «Весенний лес — полон чудес». Дети, с удовольствием разгадывали загадки, играли в дидактические игры: «Какой бывает лес?» , «С какого дерева лист», «Собери картинку», игры малой подвижности «Прилетели птицы», «Можно — нельзя», «Что такое хорошо и что такое плохо». Так же воспитанники с большим удовольствием рисовали рисунки. Воспитанники узнали много нового и интересного о лесе, о его значении в природе и жизни человека. Ребята, не остались равнодушными к проблеме сохранения леса на нашей планете.

Воспитатель Гадеева И.Г.

«День журавля»

Журавли летят, курлычут,

Шлют последнее «прощай».

За собою лето кличут,

Улетают в теплый край.

Всемирный день журавля отмечается ежегодно во второе воскресенье сентября и посвящен защите этих птиц, занесённых в Красную книгу.   Журавли во всем мире — это особенный символ нежности, мира. День журавля на Руси издревле был праздником проводов журавлей и лета.   В старину улетающих журавлей провожали, и даже пытались задержать, связывая их отлет с наступлением холодов. И у нас в детском саду прошло экологическое мероприятие «День журавля». В доступной форме воспитатель группы «Акварельки» Атаян К.Ю. донесла до ребят важную и нужную информацию: почему именно журавль стал объектом пристального внимания экологов, почему нужно охранять и беречь этих птиц. Ребята выполнили оригами этой необыкновенной птицы.

Воспитатель Атаян К.Ю.

«Экономика для дошколят»

С целью формирования у дошкольников первоначальных представлений о финансовых категориях, воспитания бережного и экономного отношения детей к деньгам в подготовительной группе «Теремок» прошёл день финансовой грамотности.
Воспитанники группы отправились в школу Экономики, где познакомились с понятиями «бюджет», «доходы» и «расходы».
Дошкольники говорили о наличных и безналичных деньгах, учились правильному обращению с банкнотами, монетами и картами. Дети проявили высокую активность, большой интерес и показали хорошие знания в области финансовой грамотности.

Старший воспитатель Л.И.Лишавская

«В мире профессий»

Сегодня в группе «Непоседы» прошел тематический день «Все профессии важны!». Под руководством воспитателя Харютиной Светланы Сергеевны ребята в очередной раз, познакомились с трудом взрослых, разнообразием профессий, поиграли в различные игры.

Приобщение к миру профессий помогает расширить у детей представления о мире взрослых, формирует уважение к труду, желание стать профессионалом в своем деле.

Воспитатель Харютина С.С.

«День Байкала»

Главным богатством нашей страны и жемчужиной Сибири, является озеро планеты Земля – озеро Байкал, самое глубокое в мире. Сибиряки говорят: «Кто не был на Байкале, тот не видел Сибири!».
В подготовительной к школе группе «Акварельки» в рамках тематического дня «День Байкала» под руководством воспитателя Атаян Кристины Юрьевны дети знакомились с природой, животными и подводным миром Байкала. Ребята узнали много нового об озере “Байкал”.
Играли в игры: «Доскажи словечко», «Назови детеныша», и т.д.
На глобусе рассмотрели, где находиться озеро.
С детьми была организованная выставка рисунков” Природа Байкала”.
Дети с удовольствием выполняли творческое задание.

Воспитатель Атаян К.Ю.

«День лука»

В средней группе «Почемучки» прошел «День Лука»

Под руководством воспитателя Митюхиной Александры Алексеевны ребята с интересом рассматривали внешнее строение лука, закрепили свои знания об условиях, необходимых для роста растения и проводили исследования: «Какая земля» — узнали о свойствах земли; «Вода» — выяснили, что вода необходима для роста растений; «Солнце» — определили роль солнца в жизни растений; «Человек» — выяснить, насколько растения нуждаются в уходе человека.

Старший воспитатель Л.И.Лишавская

«Книжкина неделя»

Беречь книгу — беречь лес. Это важно помнить всегда.
     «Почему?» — спросит дошкольник, который только начинает своё путешествие в мир знаний, а значит, в мир книг. Книги сделаны из дерева. нужно помнить об этом. Леса дают человеку кислород, а значит и жизнь.

В группе «Теремок» прошла Книжкина неделя. Итогом стал ручной труд (оригами) «Закладка для книг».

Воспитатель Гадеева И.Г.

 

1 2 3 175