Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Итоги адаптационного периода в младших группах в 2016 году.

24 августа в МБ ДОУ «Детский сад №1» подведены итоги адаптационного периода в младших группах в  2016 году. 

Летом  2016 года в детский сад поступило детей- 31 . Длительность адаптационного периода составила  в среднем 1-1,5 месяца, в пределах средней степени. 60% детей с лёгкой степенью адаптации к детскому саду. Летом для родителей оформлялись  в группах папки-консультации: «Адаптация ребенка к  ДОУ» «Адаптация детей к новым условиям», «Осторожно — солнце» ,«Летний отдых», «О летнем отдыхе детей»,«О летнем отдыхе детей в ДОУ», и др.. У воспитателей имеется материал по адаптации ребенка к поступлению в ДОУ: памятки, методические рекомендации, консультации по организации режима дня в период адаптации,  значимые  консультации размещены на сайте   dou1.vospitatel@mail.ru  для родителей: «Советы родителям по адаптации  ребенка к детскому саду» — Атуева О.В.,«Адаптация ребенка к ДОУ», «Адаптация ребенка к детскому саду  и его здоровье» -Шумкова Е.В., « Памятка по формированию навыков самообслуживания», «Типичные ошибки родителей в период адаптации», «Укусы насекомых» — Гаврилова М.В., «Подготовка детей к поступлению в ДОУ и прогнозирование адаптации к нему»- Коваленко Г.Н.. Большую работу провели в адаптационный период воспитатели: Атуева О.В.,Гаврилова М.В.,Шумкова Е.В.и помощники воспитателей: Дабижа Л.М., Харютина С.С,  Аверясова  Т.А.  По характеристикам воспитателей, по наблюдениям  старшего воспитателя можно сделать вывод, что адаптация завершилась в срок в легкой и средней степени. К концу адаптационного периода, в   группах создана комфортная атмосфера для детей.

Ожидаемые результаты:

  • Благоприятный адаптационный период детей 2-3 лет.
  • Снижение заболеваемости у детей в период адаптации к детскому саду.
  • Привлечение родителей детей раннего дошкольного возраста к осознанному воспитанию своих детей, совместно с медико-педагогической службой ДОУ.
  • Повышение психолого-педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания, обучения и развития детей раннего возраста в период адаптации.
  • Становление партнёрских, доверительных отношений между ДОУ и семьями воспитанников.

Старший воспитатель

Г.Н.Коваленко

 

 

Доклад на районном семинаре старших воспитателей «Индивидуальная образовательная траектория в развитии детей 3–7 лет».

 Доклад «Индивидуальная образовательная траектория  в развитии детей 3–7 лет».

Дошкольное детство – уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности. В то же время это период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых.  Важно, чтобы дети росли в атмосфере уважения и не страдали от негативных последствий. В слабых руках малышей – наше с вами будущее, наш завтрашний день.

В связи с выходом в свет   Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования   педагоги дошкольных образовательных организаций    проанализировали сильные и слабые стороны этого документа для оптимизации и повышения эффективности своей работы. Познакомившись с текстом, мы не могли не заметить, что одним из достоинств этого документа является обращение к личности ребёнка. Сквозной нитью в стандарте реализуется принцип индивидуализации:

Читать далее

Сказка «Три поросёнка»

24 августа в детском саду состоялся показ музыкального спектакля русской народной сказки «Три поросенка». Сказка поучительна для детей, она воспитывает в детях такие качества  как дружелюбие, взаимовыручка, надёжность. Дети  остались довольны  и выражали восторг бурными аплодисментами.

Jpeg

Воспитатель: Мелехина В.А.

 

 

Работа с детьми по правилам пожарной безопасности

Дети дошкольного возраста оказываются совершенно неподготовленными к ответственности за собственную и чужую жизнь. Поэтому очень важно сформировать у ребенка понятия «опасность – безопасность», позволяющие ему самостоятельно определять статус ситуации в разных областях жизни и действовать в ней. В  группе №1  разработаны формы профилактической работы по пожарной безопасности с детьми  дошкольного возраста. Составлен  план работы по теме, в реализации которого  у детей формируются навыки личной безопасности, развивается познавательная активность, творческие способности, мышление, воображение. Работа с детьми включает в себя разнообразные формы: дидактические игры « Как избежать неприятностей»,
занятия-беседы «Важная профессия – пожарный», «Если начался пожар», «Предметы, требующие осторожного обращения»;просмотр мультфильмом на противопожарную тематику; составление творческих рассказов; ознакомление с научно-популярной и художественной литературой; подвижные игры. «Пожарные на учении»; рассматривание плакатов, иллюстраций по тематике.IMG_20160824_103055

23 августа в группе «Сказка» с воспитанниками  инспектор МЧС Д.Н.Коваленко провел беседу, цель которой – формирование у дошколят основ пожарной безопасности, в том числе пожаробезопасного поведения.
В результате проведенных  мероприятий у детей формируется фундамент знаний правил пожарной безопасности и умение регулировать своё поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями.

 

Воспитатель:

И.В.Ситникова
 

 

Пожарная безопасность

Безопасность детей и взрослых является одной из основных задач нашего общества, а детский сад – это целостный организм, где все, начиная от руководителя и заканчивая техническими работниками, должны осознавать и нести полную ответственность за сохранение жизни и здоровья, за безопасность доверенных им детей. Одной из основных задач администрации МБДОУ является обязательное сохранение жизни и здоровья работников, воспитанников, которая включает в себя совокупность педагогических, правовых, социально-экономических, организационно-технических, санитарно-гигиенических, лечебно-профилактических и иных мероприятий.
Исходя из этого, коллектив МБДОУ «Детский сад №1» строит весь воспитательно-образовательный процесс с учётом всех санитарно-гигиенических норм и правил ТБ и ОТ.IMG_20160824_102054
23 августа с работниками  детского сада был проведён очередной инструктаж по пожарной безопасности сотрудником МЧС по Пограничному району Д.Н.Коваленко.

Заведующий МБДОУ «Детский сад №1»: Н.В.Матвеева

 

 

В детской библиотеке

22  августа в межпоселенческой детской библиотеке побывала подготовительная к школе  группа № 1»Сказка». С детьми библиотекарь Г.А.Корнилова  провела  для детей мероприятие: «День российского флага».SAM_3314

Ребята вместе с ведущей  поиграли в игры:  «Разноцветные флажки», «Верю — не верю», поучаствовали в конкурсах: «Узнай флаг России», «Главные праздники России», «У медведя во бору» и сделали своими руками флаг России, а   в заключении посмотрели мультфильм «Флаг моей Родины».

Старший воспитатель:

Г.Н.Коваленко

 

 

Флаг России

22.08.2016г. проведена познавательная непосредственно-образовательная деятельность с элементами творчества «Флаг  России».  В мероприятии приняли участие воспитанники старших и подготовительной  группы №2  в количестве – 40 человек.

Jpeg

Мероприятие организовано с использованием современных средств обучения – мультимедийной презентации, что способствует формированию большей заинтересованности детей.

Jpeg

Ребята вспомнили, какие символы существуют у нашей страны (герб, флаг, гимн), узнали, что символизируют цвета флага.

Музыкальный руководитель:

Е.А.Бабенко

 

Как учить стихи играючи

Как учить стихи играючи

Замечательно, если человек владеет красивой, образной речью, при этом может цитировать поэтические строки, даже включать в речь целые фрагменты поэм. «Какая речь! Какая память!» — восхищаются собеседники.

Не случайно так гордятся папы и мамы своими детками, которые читают наизусть А.С.Пушкина, К.И.Чуковского, С.Я.Маршака, С.В.Михалкова. Зато как страдают те родители, чей ребенок не может запомнить стихи, как ни бьются, как ни стараются при этом все домашние.

Почему дети плохо запоминают текст?

Трудно запомнить то, что оставляет равнодушным, что не связано с опытом ребенка, с личными переживаниями, интересами, потребностями. Тогда нет мотивации для запоминания, а если нет мотивации – нет результативной деятельности.

Читать далее

Наша Родина-Россия

                                                                        

 

Музыкально – поэтическое занятие, посвящённое Дню Флага РФ 

Цель:

Выразить любовь к нашей Родине.

Воспитание патриотизма, уважительного отношения к государственным символам России.

Задачи занятия:

-формирование положительного эстетического восприятие Государственных символов нашей страны;

— формировать любознательность, интерес к познанию окружающего мира,

— воспитание любви к природе родного края.

Читать далее

Консультация для родителей «Мяч в семье»

Игры с мячом активизируют весь организм: развивают ориентировку в пространстве, глазомер, координацию, регулируют силу и точность броска, осанку, смекалку, способствуют общей двигательной активности, развивая ловкость, быстроту реакции, моторику рук, которая имеет особое значение для развития функции мозга ребенка, развития речи. Игры с мячом развивают мышечную силу, усиливают работу важнейших органов организма — легких, сердца, улучшают обмен веществ. Они вызывают положительные эмоции. Совместные действия в играх сближают детей и родителей, доставляют им радость от преодоления трудностей и достижения успеха.
Выбор мяча: мяч должен быть удобен и не вызывать у ребенка слез от ощущения собственной неловкости.

Читать далее

1 134 135 136 137 138 154