Мультфильмы занимают важное место в жизни современных детей. Далеко не всегда их качество и смысловое содержание соответствует возможностям их понимания и задачам развития ребенка, особенно дошкольного возраста. Поэтому часто возникает потребность в психолого-педагогической экспертизе детских мультфильмов. Речь идет об оценке соответствия формы и содержания мультфильмов психологическим особенностям дошкольников. Читать далее
«Говорить умеют все, но говорить правильно, лишь единицы из нас». Эти слова, прочитанные мной однажды, натолкнули меня на мысль о том, что так важно научить ребенка не просто говорить, а правильно выражать свои мысли.
Культура речи – очень важная часть личностной характеристики. Но, к сожалению, в наше время уровень владения русским языком среди молодежи снижается, так же снижается и интерес к литературе. Вследствие этого и дети, которые только учатся говорить, слышат неправильную речь. И неумение говорить правильно превращается в замкнутый круг. Поэтому определение направлений развития правильной речи у детей относится к числу важнейших педагогических задач. Читать далее
Дети старшего дошкольного возраста отличаются еще большими физическими и психическими возможностями, чем дети младшего и среднего дошкольного возраста. Они имеют необходимый для свободного общения словарный запас, формируются все стороны личности ребенка: интеллектуальная, нравственная, эмоциональная и волевая действенно – практическая; формируются и элементы трудовой деятельности – навыки самообслуживания, труд в природе и другие. Читать далее
Причины ссор и драк
Особенности возраста:
Ведущая потребность – потребность в общении, творческая активность;
Ведущая деятельность – сюжетно-ролевая игра;
Ведущая функция- воображение. Читать далее
В преддверии праздника Международного женского дня 8 марта в детском саду прошли развлечения. Много хороших слов, стихотворений прозвучало в честь мам, бабушек, девочек.
Зажигательные танцы, хореографические композиции дети с удовольствием показывали гостям.
Смехом и аплодисментами выражали свой восторг дети и взрослые играя с детьми.
Показ мод для мам показали воспитанники старшей группы.
Папы воспитанников средней группы показали своё умение наряжать свою любимую жену.
Старались в игре «Собери на прогулку».
Все. и гости, и дети получили заряд эмоций доброты,любви и внимания.
Старший воспитатель Лишавская Л.И.
16 февраля прошло развлечение » Прощай. масленица». Воспитанники старших групп водили хороводы, заклички, пели песни, танцевали.
_ А мы масленицу провожали,
Часто, важно
по ней вздыхали:
Ой. ты, масленица, воротися!
До красного лета протянися!
Педагоги в костюмах проводили игры, эстафеты. Закончилось всё сладким угощением.
Старший воспитатель: Лишавская Л.И.
Викторину по правилам дорожного движения провела Пронина Анна Абдулхамитовна. Цель викторины объединить усилия педагогов в обучении детей правилам безопасного поведения на дорогах, и профилактике ДТП с участием детей. в игровой форме педагоги совершенствовали практические навыки необходимые при формировании у дошкольников безопасного поведения на дорогах. Анна Абдулхамитовна познакомила коллег с историей развития правил дорожного движения, предложила применять современные формы организации совместной деятельности, направленные на обучение воспитанников ПДД.
Старший воспитатель: Лишавская Л.И.
Проблема адаптации человека к изменившимся условиям жизни была и остается актуальной и в наше время. Особенно актуальна тема адаптации в раннем возрасте, когда ребенок из семейной стабильной среды переходит в другую, подчас более агрессивную среду. При поступлении ребенка в дошкольное учреждение происходит ломка стереотипов: из знакомой семейной обстановки ребенок попадает в непривычную среду, где все так незнакомо. Четкий режим дня, отсутствие родителей, другой стиль общения, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение — все эти изменения создают для ребенка стрессовую ситуацию. В результате нарушаются сон, аппетит, появляются различные страхи, малыш отказывается играть с другими детьми, все это сопровождаются соматическими заболеваниями, переходящие в хронические. Именно поэтому, насколько быстро и менее болезненно пройдет процесс адаптации, настолько благоприятным будет состояние ребенка и его здоровье. Читать далее
Как же научить малыша играть?
Очень просто — надо чтобы родители играли вместе с ним. Именно взрослый впервые «оживляет» куклу или любимого мишку малыша. Именно взрослый впервые предлагает: давай я буду мама-собака, а ты мой сынок-щенок, после чего изображает настоящую собаку и, если надо, то становится на четвереньки и лает (т.е. показывает малышу, как надо действовать, принимая определенную роль). Все это необходимо делать эмоционально, по возможности естественно и с удовольствием. Такие совместные игры очень сближают родителей и детей, а также повышают авторитет взрослого в глазах ребенка. Читать далее