Автор: Редактор

В детском саду №1  прошли утренники, праздники, посвященные     Дню Победы.

Музыкальные руководители: Бабенко Е.А., Н.А.Урюпина  и  воспитатели: Л.И.Лишавская, Е.А.Пичугина, И.В.Ситникова, А.А.Пронина, Т.А.Тарасова  стараются расширить представления детей о Родине, ее истории, ее защитниках — героях Великой Отечественной Войны, о победе нашей страны в войне.

Воспитывают чувство гордости за свою Родину, бережное отношение к старшему поколению, своим родным и близким.

Дети старших и подготовительных к школе групп приняли участие в выставке рисунков «День Победы», посвященной 71-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Старший воспитатель

Г.Н.Коваленко

22 апреля прошёл районный семинар на тему «Проектная деятельность в детском саду». Педагоги дошкольного образования с интересом обсуждали и высказывали своё мнение по внедрению в практику инновационной технологии «Проектная деятельность». Сообщение на тему «Проектный метод как способ реализации образовательных программ ДОУ» сделала воспитатель Елена Валентиновна Шумкова.

 

Заслушали доклад — презентацию Ольги Вячеславовны Атуевой «Проектный метод в ДОУ и его значение в формировании ключевых компетентностей дошкольников».

 

Презентацию своего проекта  представила воспитатель Татьяна Александровна Тарасова. Тема проекта «Русские народные сказки». Цель проекта: развитие речи и творческих способностей детей на основе ознакомления с русскими народными сказками. в заключении Татьяна Александровна с воспитанниками старшей группы показали драматизацию сказки «Колобок».

 

Презентацию проекта «Сказки А.С.Пушкина» представила воспитатель Екатерина Андреевна Пичугина. Цель проекта: ›создание условий для приобщения детей старшего дошкольного возраста к русской классической литературе посредством знакомства с творчеством А.С. Пушкина. В заключении Екатерина Андреевна провела викторину с детьми подготовительной к школе группы «Непоседы». Ребята активно с большим интересом отвечали на вопросы викторины и показали знания о творчестве великого писателя.

 

Интересный проект «Кто такой бурый медведь» представила Дарья Лишавская под руководством воспитателя высшей квалификационной категории Елены Валерьевны Бурмы. Используя слайды  Даша рассказала о жизни бурого медведя в природе и как медведь дружит с человеком.

 

 

 

 

 

 

 

За круглым столом педагоги  обменивались опытом работы над проектами.

Федеральные государственные  образовательные стандарты  требуют от нас изменения подходов к осуществлению образовательной деятельности. Обучение детей носит комплексно – тематический характер,  основой которого является событийность окружающей действительности. Для  реализации  данной проблемы   существует метод проектов. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков детей, педагогов, родителей, умение их ориентироваться в информационном пространстве, организовывать процесс познания, который должен завершиться реальным результатом. Этот результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной, практической жизни.Основной особенностью проектного метода является возможность интеграции содержания разных областей в единое целое. Коллеги выразили благодарность за организацию семинара коллективу детского сада.

и.о. старшего воспитателя Л.И.Лишавская

 

.

Вот сестрёнка Ира –
Полный рот кефира.
Вот сестрёнка Света –
Полный рот омлета.
Рядом Петя с Дашей
Мучаются с кашей.
Как же это некрасиво!
Эй, ребята, жуйте живо!
Быть голодным очень глупо:
Вы уже большая группа.
Э.Успенский

Увидела на сайте «Воспитательская копилка» замечательную гимнастику, автор придумавший её молодец! Сама решила применить на практике и  опубликовать на сайте детского сада может кому и пригодится.

Читать далее

Согласно запланированным мероприятиям на 2015 — 2016 год проводятся встречи с работниками полиции.

С целью уточнить представления детей о правилах поведения на улицах в весеннее время года;

закрепить умения детей применять полученные знания в играх и повседневной жизни.  Инспектор по пропаганде БДД ОГИБДД капитан полиции Стаховская Анастасия Петровна  провела ряд игр и бесед для подготовительных к школе групп №1 и № 2 на тему безопасного поведения на улицах. Ребята, с интересом отвечали на вопросы инспектора, делились ситуациями из своего личного опыта.

И.о. старшего воспитателя Лишавская Л.И.

Ваш ребенок хорошо знает и различает геометрические фигуры, на любой таблице найдет одинаковые геометрические фигуры по форме, по цвету, умеет располагать геометрические фигуры на карточках с двумя и тремя полосками. Хорошо считает геометрические фигуры слева направо запоминает сколько фигур на верхней полоске или на нижней, теперь его можно знакомить со зрительным диктантом начиная с простой таблицы в которой пять геометрических фигур.

Внимательно рассмотрев таблицу и запомнив как расположены геометрические фигуры, разместить свои фигуры на листе точно так же. Чтобы хорошо все запомнить, надо рассмотреть таблицу в определенном порядке и назвать как расположены геометрические фигуры начиная с той, которая посередине, затем вверху, внизу, слева, справа. Рассказать несколько раз и разложить фигуры так же на своем листе. Когда ребенок хорошо запоминает такие таблицы и располагает правильно геометрические фигуры на листе, можно усложнить таблицу, расположив четыре геометрические фигуры по углам. Научить называть эти углы: левый верхний или правый верхний;нижний левый или нижний правый. Что очень важно, так как дети часто путают справа и слева. закрепить это можно с помощью различных предметов, расположив их по углам стола.

Затем еще усложнить таблицу, расположив уже девять геометрических фигур, располагая каждый раз по разному геометрические фигуры разные по форме и цвету.

Таким образом у ребенка развивается память, внимание, что очень пригодиться вашему ребенку в школе.