24,26 и 27 ноября в детском саду прошли праздничные мероприятия, посвященные дню Матери.
Дошкольники с воспитателями и музыкальными руководителями (Е.А.Бабенко и Н.А.Урюпина) подготовили праздники для мам.
Праздники получились в группах очень добрыми и эмоциональными, настоящими праздниками для мам.
На празднике дети пели, танцевали, рассказывали стихи. Мамы были растроганы до слез. Родители выражали благодарность детям и воспитателям.
Старший воспитатель:
Г.Н.Коваленко
Тренировочная эвакуация детей и сотрудников МБ ДОУ «Детский сад №1»
Одной из главных задач дошкольного образовательного учреждения является обеспечение безопасности всех участников образовательного процесса.
С целью дальнейшей отработки действий при угрозе и возникновении пожара в МБДОУ «Детский сад №1» проведена учебная тренировка по эвакуации воспитанников и работников из здания МБДОУ.
Хочется отметить слаженность действий персонала групп при проведении тренировки по эвакуации детей 26 ноября 2015 года, четкую, без паники и суеты, быструю эвакуацию из здания, согласно схеме эвакуации.
С детьми заранее была проведена беседа: «Как нужно вести себя в случае возникновения пожара».
Данное учение помогло наглядно объяснить детям, как, не поддаваясь панике, в случае опасности быстро покинуть здание.
Старший воспитатель:
Г.Н.Коваленко
Детский опыт, начинаясь с интереса к домашней жизни (дом, семья), расширяется до интереса к жизни общества. В практике нашего детского сада тематика и содержание проектов для детей дошкольного возраста очень разнообразна.
В ноябре-месяце прошли открытые просмотры проектной деятельности педагогов:
18 ноября Марина Владимировна Гаврилова — проект «Творчество А.Л.Барто». Цель проекта — знакомить детей с произведениями А.Л. Барто, привить родителям желание знакомить детей с творчеством поэтессы.
23 ноября Раиса Федоровна Жданова — проект «Наши имена».
Дети плохо запоминают имена незнакомых людей. У них не развито уважительное отношение к своему собственному имени. Цель проекта — помочь ребенку сформировать положительное отношение к своему имени и к другим именам.
Старший воспитатель:
Г.Н.Коваленко
18 ноября в подготовительной к школе группе №2 прошла непрерывная непосредственно образовательная деятельность «Дошколята спешат на помощь», образовательная область «Познавательное развитие». Провели занятие воспитатель высшей квалификационной категории Л.И.Лишавская и воспитатель Е.А.Пичугина.
В ННОД представлены образовательные приемы закрепления умений детей: считать от одного до десяти, решать арифметические задачи, различать геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой.
Консультация для воспитателей «Подвижные игры как условия повышенной двигательной активности детей на прогулке»
Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
Подвижные игры на прогулке — комплексный воспитательно-образовательный процесс, во время которого дети могут достаточно полно реализовать свои двигательные навыки, потребности.
В средней группе «Теремок», прошла «Неделя сказки», которая была направлена на то, чтобы вызывать у детей положительные эмоции, развивать фантазию, воображение, творческие и актерские способности детей, желание участвовать в небольших сценках, воспитывать интерес к сказкам и желание быть похожим на положительных сказочных героев.
13 ноября состоялось заседание педагогического совета по теме:
В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» и Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении одной из основных задач, стоящих перед детским садом, является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка».
Обобщение опыта учителя-логопеда Н.А.Митюхиной.
Тема: «Разработка и использование логопедических игр, как средства повышения мотивации детей системе логокоррекционной работы».
Меня заинтересовала проблема использования игр на логопедических занятиях. Поэтому я решила более глубоко рассмотреть эту тему. Игровые моменты вызывают у детей встречную активность, затрагивают его интересы, фантазию, воображение, освобождает от утомительной умственной работы. Всё это повышает эффективность коррекционной работы, оказывает благотворное воздействие на общее состояние ребёнка.
Воспитание сказкой
До какого-то возраста дети живут в сказке, как равноправные члены сказочного мира. И это естественно, потому что сказка близка и созвучна их мироощущению. В самом начале жизни она встречает детей фантастическими образами, увлекательными приключениями, красочностью и яркостью своего мира. Вся эта свежесть, чистота, напевность, гармоническая цельность сказки служат для малышей первым толчком к развитию фантазии, мышления, творчества. А безыскусственная простота и красота сказочных героев и их поступков необходимы детскому сознанию как первое отражение мира, истинных человеческих отношений в чистом зеркале подлинного искусства.
Из опыта работы воспитателя Елены Валерьевны Бурма на тему:
«Использование разнообразных форм работы с семьёй в детском саду с целью создания единого образовательного пространства»
Семья – поистине высокое творенье.
Она заслон надёжный и причал.
Она даёт призванье и рожденье.
Она для нас основа всех начал
(Е.А. Мухачёва)
Актуальность проблемы
Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования направлены, прежде всего, на улучшение его качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и ДОУ. Положительный результат, может быть, достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства (ЕОП), подразумевающего взаимодействие, сотрудничество между педагогами ДОУ и родителями на всем протяжении дошкольного детства ребенка. Важнейшим признаком ЕОП и одновременно условием его создания служат определение и принятие участниками педагогического процесса общих целей и задач воспитания дошкольников, которые формируются в единой программе воспитания.