«Давайте Пушкина читать»

Пообщаться, поиграть и весело провести время пригласили ребят МБДОУ «Детский сад № 1» Пограничного МО 14  июня в МБУ «РКЦД Пограничного МО». Для них состоялась игровая программа «Давайте Пушкина читать». Уже традиционно во время летнего оздоровительного периода сотрудники центра проводят развлекательные мероприятия для детей детских садов.

Ребята весело и интересно провели время в дружной компании сверстников. Среди участников царили смех, шум и веселье. А ведь весёлые от восторга глаза детей – лучшая награда всем организаторам. Ребята получили массу положительных эмоций и впечатлений.

В завершение программы ребят ждал просмотр любимых мультфильмов.

Старший воспитатель Л.И.Лишавская

«Мой весёлый, звонкий мяч!»

Лето — словно специально создано для того, чтобы дети бегали, прыгали и веселились. Подвижные игры особенно любимы детьми, ведь они — важный источник радостных эмоций. В МБДОУ «Детский сад № 1» для детей старшего дошкольного возраста было организовано спортивное мероприятие «Мой веселый звонкий мяч», целью которого являлось укрепление здоровья воспитанников, развитие ловкости, координации движений. Девизом его стали слова:

«Спортом будем заниматься,

бегать, прыгать, закаляться!

Мяч бросать, его ловить,

чтобы ловкими всем быть!».

Дети замечательно справились с заданиями: юные спортсмены активно соревновались  в играх – эстафетах, с удовольствием ловили мячи, передавали друг другу, бросали вперед, догоняли, прыгали с ними.

Дети получили заряд позитива, хорошего настроения и массу положительных эмоций.

Старший воспитатель Л.И.Лишавская

 

«На лесной полянке»

8 июня в МБДОУ Детский сад 1, для младшей группы было проведено развлечение «Веселое путешествие на лесную полянку, мероприятие провела воспитатель Ситникова Ирина Владимировна.

    Лето — чудесная, яркая пора! Вся природа наряжается в разноцветные краски и радует нас своей красотой. А отправились мы в сказочное путешествие на маленьком паровозике под весёлую музыку.  Радостное солнце засияло так ярко, что птички защебетали ещё громче.

В лесу ребят ждали небывалые приключения: встреча с зайчиком, медведем и лисичкой, а добрый Лесовичок порадовал детей своими историями. Малыши прятались от дождика и играли с солнышком, слушали волшебное пение птиц. Лесовичок рассказал про свое волшебное царство, в котором есть и птицы, и звери, познакомил с правилами поведения в лесу: нельзя шуметь в лесу, нельзя ломать ветки на деревьях, нельзя обижать животных.

В ходе развлечения дети играли в подвижные и логоритмические игры, отгадывали загадки про зверей, танцевали, пели песни. Мишку- Медведя развеселили, спели песенку для него, с зайчатами весело поплясали, с лисичкой поиграли в подвижную игру «Лиса и зайцы». Все вместе веселились на лесной поляне.

 

           Малыши получили положительные эмоции и радостное настроение. Лесовичок угостил их вкусным угощением.

         Благодаря таким развлечениям у детей воспитывается

доброжелательное отношение к лесным жителям, обогащаются представления о лесных животных. 

Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…

Все это называется природа,
Давайте же всегда ее беречь!

Старший воспитатель Л.И.Лишавская

«День защиты детей»

  Дети — наша драгоценность

Наше сердце и отрада   

Это наша гордость, радость,

Счастье и еще награда!

1 июня – День защиты детей – праздник счастливого детства. Дети с нетерпением ждут начала лета. Ведь это не просто приход тепла и возможность для отличного отдыха, это настоящий праздник, так как наступили долгожданные каникулы.

 

В этот день на центральной площади посёлка Пограничный прошло веселое и красочное мероприятие «Ура-а-а! Карлсон вернулся и собирает друзей».

Дети пели песни, танцевали, играли в различные конкурсы, игры. С каким задором они участвовали в соревнованиях. Музыкальные композиции никого не оставили равнодушными. Получился интересный, веселый, разноцветный праздник.

Лето только началось и впереди ребят ждет еще много интересных, увлекательных мероприятий. Каждый малыш имеет полное право на детство, на беззаботное и счастливое время. И только от нас, от взрослых, зависит, каким оно будет. В день защиты детей так хочется, чтобы все без исключения малыши почувствовали любовь, нужность и защиту. И чтобы никогда не столкнулись с равнодушием и жестокостью. Пусть беды и войны, болезни и тревоги обходят их стороной.

Старший воспитатель Л.И.Лишавская

«Путешествие в сказочную страну вслед за Синей птицей»

Выпускной бал в детском саду — особое событие для каждого ребенка и его родителей.

 Выпускной бал – это первая ступенька во взрослую жизнь. Вокруг царила атмосфера торжества и волнения, ведь не даром поётся в песне, что этот праздник одновременно «грустный и весёлый- мы любимых дошколят провожаем в школу». Слово «выпускной бал» у всех без исключения вызывает определенные ассоциации. Это расставание, грусть, добрые напутствия. Выпускной бал — символ окончания прекрасной детской поры. И этот праздник должен остаться в памяти выпускников навсегда!

26 мая в нашем детском саду прошел выпускной утренник в группе «Почемучки» и «Непоседы».

Подготовка к выпускному утреннику была очень волнительной и ответственной. Красиво украшенный музыкальный зал.

Были на празднике и песни, и танцы, игры и подарки.

 

 

Праздничные костюмы мальчиков, платья с пышными юбками у девочек украсили праздник.

Красивые песни про детский сад, про воспитателей, про родителей взволновали всех присутствующих.

   

Зажигательные танцы с первых аккордов сопровождались аплодисментами зрителей.

 

  Выпускникам вручены дипломы  и подарки.

 

Впереди непростая дорога в мир взрослой школьной жизни. Каждый год МБДОУ «Детский сад № 1»  выпускает в школу не простых дошколят, а самых настоящих талантливых и замечательных звезд.

От имени всех детей и родителей были сказаны слова благодарности воспитателям, администрации и всем работникам детского сада.

Старший воспитатель Л.И.Лишавская

 

«Эколята»

Труд — важнейшее средство воспитания, начиная с дошкольного возраста. В процессе труда формируется личность ребенка, складываются коллективные взаимоотношения. Особенно важен труд для нравственного воспитания ребёнка. В труде воспитывается самостоятельность, развивается инициативность. 
Дети подготовительной к школе группы «Почемучки», совместно с воспитателем Бурма Еленой Валерьевной, посадили рассаду цветов на клумбы.

 

Саженцы рассады ребята осторожно поместили в углубление в земле, засыпали лунки землёй и уплотнили почву. Во время посадки каждый смог принять участие в работе: выкопать лунку, полить водой из лейки, посадить цветок. 


Цветы, посаженные ребятами с любовью и старанием, несомненно, станут украшением территории детского сада и все смогут любоваться их красотой и цветением всё лето.

Старший воспитатель Л.И. Лишавская

«О здоровье ребенка и подготовке к школе»

Что сделать для того, чтобы ваш малыш, придя в школу, не попал в число часто болеющих детей? Конечно, заняться профилактикой различных заболеваний.

Как правило, такие болезни, как острое респираторное заболевание (ОРЗ) и ангина встречаются особенно часто. Что можно посоветовать в таких случаях?
                 Во-первых, закаливание. Попробуйте уговорить малыша по утрам полоскать горло прохладной водой. Начиная с комнатной температуры, постепенно все более охлаждайте воду, но делайте это крайне осторожно, чтобы перепады температур не были очень резкими. После утренней зарядки (а она необходима, если ребенок часто болеет) проводите с малышом обтирания мокрым полотенцем, или если малыш уже достаточно закален, обливайте верхнюю часть его туловища (шею, плечи, грудь и спину) прохладной водой.
         Также рекомендуется делать прохладные ванночки для ног. Начальная температура воды — около +36°, это привычная температура, о которой говорят «комнатная». Продолжительность ванны — от 30 секунд до минуты. Чтобы заинтересовать ребенка этой несложной, но надоедающей процедурой, приобретите в аптеке маленькие песочные часы — пусть ребенок сам наблюдает за тем, как течет время. Каждые три-четыре дня температуру воды снижают на один градус. Конечная температура — около 20°. Если летом несколько дней стабильно стояла достаточно жаркая погода, земля достаточно прогрелась, и есть участок земли, покрытый хорошим дерном или песком, то пусть малыш погуляет по этой травке или песочку босиком. Следует отметить, что далеко не всякий ребенок восторженно воспринимает такое предложение — первые ощущения от соприкосновения подошв с шершавой и колючей землей нередко вызывают дискомфорт. Что же, здесь может помочь личный пример взрослого. А еще — позвольте ребенку первое время походить по земле ногами, обутыми в носочки, пусть его привыкание к ходьбе босиком будет постепенным.
         В ежедневный рацион ребенка, чувствительного к простудным и инфекционным заболеваниям, непременно должна входить долька лука или чеснока. Эти овощи повышают иммунитет, делают малыша более устойчивым к заболеваниям.
         При хроническом тонзиллите благоприятно подействуют на горло малыша ежедневные ингаляции. В домашних условиях устроить проведение ингаляционной процедуры совсем несложно. В обычной железной кружке заварите горячей водой столовую ложку цветков обыкновенной аптечной ромашки, листьев березы, листьев одуванчика или цветков календулы. Доведите до кипения, оберните кружку полотенцем, чтобы малыш не обжегся. Предложите ребенку подышать паром. Пусть ребенок сделает десять вдохов носом, выдыхая при этом ртом, а затем десять вдохов ртом, выдыхая при этом носом. При болезни эту процедуру можно повторять каждые полтора часа.
         Уши, горло и нос, которые первыми реагируют на простуду и на попадание инфекции в организм, еще иногда называют ЛОР-органами — от начальных букв латинского названия этих органов. Мы приведем несколько полезных советов о том, какие профилактические занятия следует провести с малышом, чтобы укрепить ЛОР-органы. Ведь и горло, и нос являются верхней частью дыхательных путей — входом в одну из важнейших систем организма. А уши, как орган слуха, имеют для малыша и биологическое, и социальное значение — через них он познает окружающий мир. При проблемах со слухом затруднено развитие речи, речь изменяется. А при насморке ухудшается обоняние, заболевает горло и часто создается эффект «заложенных ушей».

Итак, эти органы взаимосвязаны между собой, и их необходимо беречь.
Упражнение первое. Пусть малыш каждое утро наряду с обыкновенной зарядкой делает дыхательную гимнастику.
Предложите ему проделать несколько рывков руками, синхронно соединив их с энергичным дыханием через нос и рот. Вдохи пусть будут сделаны носом, а выдохи — ртом. А рывки руками можно условно назвать «обними себя»: сведенными в локтях руками «обнимем» себя — одновременно сделаем вдох, разведем руки, произведя слабый толчок локтями по бокам — выдох.
Эти упражнения помогают прочищать дыхательные органы, соблюдать их гигиену и здоровье.
Упражнение второе. При заложенности носа хорошо провести следующее упражнение. Зажав пальцем правую ноздрю, сделать вдох левой. Потом отпустить правую ноздрю и зажав левую, сделать выдох правой. Повторить упражнение три раза. Затем поменять прием. Сделать вдох правой ноздрей, а выдох левой. Упражнение повторить три раза. Повторить чередование пять раз.
Упражнение третье. Хорошим способом профилактики трахеита у ребенка может быть пускание обыкновенных мыльных пузырей. Пусть малыш одним выдохом надует большой мыльный пузырь. Одновременно взрослые убьют двух зайцев — и ребенка развлекут, и его дыхательной системе тренинг устроят.
         Наверное, для многих неожиданностью окажется тот факт, что на укрепление ЛОР-аппарата благотворно влияет … свист. Народная примета «Не свисти, а то в доме денег не будет» должна быть забыта в тех семьях, чей ребенок страдает частыми воспалениями ЛОР-органов. Пусть ваш малыш учится свистеть и как можно чаще демонстрирует свои успехи взрослым. Оказывается, активный поток воздуха, который при этом вырывается из гортани, служит для нее своеобразным массажем и способствует ее тренингу.
        Своеобразная «зарядка» существует и для профилактики заболеваний ушей. Лучшее, что можно посоветовать детям, у которых уши болью реагируют на малейший сквозняк, — несколько раз в день проводить массаж ушного прохода. Представьте, будто вы вытряхиваете воду из ушной раковины — вставьте в ухо палец и 5—10 раз активно потрясите им внутри движением «из стороны в сторону». Если ребенок принимает ванну, такой массаж полезнее вдвойне, потому что теплая среда, обволакивающая ребенка, усилит его эффект. Результаты такого несложного мероприятия родители почувствуют очень скоро — ребенок перестанет жаловаться на беспокоившие его покалывания в ушах.
        Для любого ребенка полезным является ежеутреннений прием ложки меда (если нет аллергии!) с глотком теплой воды. Мед — уникальный дар природы, способный творить чудеса. Заведите привычку начинать каждый день с приема порции меда, и организм ребенка воспримет эту привычку с благодарностью.

Воспитатель: Тишкова Т. Д.

Что должен знать о безопасности ребенок дошкольного возраста?

·        Дошкольник должен осознать саму суть понятий: «опасно» и «безопасно» — уяснить, что есть опасные люди, предметы, явления природы. Уяснить суть здоровья и повреждения организма. Знать общую информацию о себе (фамилию, телефон и т.д.).

 

  • Ребенок должен знать основные правила безопасности при нахождении дома, в том числе и правила пожарной безопасности – опасность игр с воспламеняющимися предметами, телефон пожарной службы и т.д. А также опасность розеток, горячих предметов (утюг, плита, обогреватель), открытых окон, разговоров по телефону с незнакомцами, открытие двери чужим людям и т.д.
  • Ребенок дошкольного возраста должен знать основные правила безопасности при нахождении на улице — о том, что нельзя подымать с земли шприцы, острые предметы, например, осколки стекла, разговаривать и идти куда-то с незнакомцами, подходить к большим собакам, залазить высоко на заборы и деревья и т.д.
  • Дошкольник должен знать правила безопасного поведения в детском саду. Поведение в коллективе с детьми, передвижение по садику, выход на улицу, игры, правила обращения с предметами, которые могут представлять опасность для окружающих.
  • Ребенок должен усвоить основные опасности, которые его могут подстерегать и правила поведения в этих ситуациях. Это опасности техногенного характера (пожары, поражения электрическим током, отравления газом из плиты и т.д), опасности природного характера, (землетрясения, удары молний, ураганы и т.д.)
  • Ребенок должен знать базовые правила дорожного движения и основные знаки ПДД, например, «подземный переход», «наземный переход», «наземный переход», «пешеходная дорожка» и т.д.
  • Дошкольник должен понимать правила поведения в основных ситуациях: «на солнце», «на воде», «на льду» и т.д.
  • Ребенок дошкольного возраста должен знать общие правила здорового питания и закаливания организма. Понимать, что ему полезно, а что нет.
  • Ребенок   должен иметь общее представление об охране окружающей среды и о том, как лучше сберегать природу.

         Гадеева И.Г.

 

 

 

 

 

 

 

«Фестиваль «Радуга детства»

     «Без творчества немыслимо познание человеком

Своих сил, способностей, наклонностей …»

В.А.Сухомлинский

       Проведение музыкальных конкурсов всегда направлено на решение социальной задачи – выявление талантливых детей, развитие их творческих способностей и исполнительских умений, приобщение детей к искусству.

26 апреля прошёл музыкальный конкурс «Радуга детства» участниками этого фестиваля стали воспитанники всех детских садов Пограничного муниципального округа.

Воспитанники нашего детского сада приняли активное участие в фестивале-конкурсе.  

Танцевальная группа «Звёздочки» получила грамоту в номинации «Ритмы детства» исполнив танец «Непослушания».

   

В номинации «Музыкальная мозаика» была вручена грамота вокальной группе «Искорки».

 

В честь года педагога и наставника в номинации «Звонкие голоса» дуэтом спели младший воспитатель Коваленко Елизавета и воспитанница подготовительной группы Долганова Александра. В их исполнении прозвучала песня «Аист на крыше». Они стали победителями в этой номинации.

Слова благодарности хочется сказать музыкальному руководителю Шевченко Наталье Анатольевне за подготовку воспитанников к музыкальному конкурсу, за костюмы, которые отлично были подобраны согласно репертуара.

Старший воспитатель Л.и.Лишавская

Рекомендации родителям

«Как научить ребенка не перебивать взрослых»

Многие родители во время воспитания ребенка сталкиваются с серьезной проблемой. Чадо постоянно всех перебивает. Не понимает, когда нужно дать взрослым закончить разговор. А когда можно начать задавать вопросы или доносить свою мысль.

   Объясните ребенку, почему нельзя перебивать взрослых

С раннего возраста вам нужно учить ребенка правилам этикета.   Рассказывать, как себя нужно вести во время разговора. А какие действия считаются неприемлемыми в социуме.

Скажите, что когда человек разговаривает, ему нужно дать возможность завершить мысль. И не перебивать на полуслове. Поскольку это считается плохим тоном. И воспринимается негативно как взрослыми, так и сверстниками.

 Скажите ребенку, что перебивание вызывает негативные эмоции у того, кому не дали закончить свою мысль. Поскольку он чувствует, что ребенку не важно его мнение. Думает, что собеседнику абсолютно безразлично, какие мысли он пытается донести.

   Объясните ребенку, что когда тебя перебивают — обидно, на примере

Приведите пример, который продемонстрирует ребенку, что когда тебя перебивают — очень обидно. Смоделируйте ситуацию, в которой, например:

 Ребенок рисует.

   1. Хочет закрасить определенный элемент картинки.

 2. Вы его постоянно отвлекаете. Говорите раз в пять минут: «Сынок, смотри, какое у меня платье. Смотри, какое вкусное блюдо я сделала.     

3. Смотри, как я ровно расставила посуду».

Объясните ребенку, что, при подобном поведении с вашей стороны, он будет чувствовать себя неприятно. Обидится на вас. И будет раздражаться, потому что вы отвлекаете его. Скажите, что подобные чувства испытывают все, кого перебивают на полуслове. И не дают закончить свою мысль.

Если ребенок не понимает ваших доводов и продолжает перебивать, то переходите к более решительным действиям

 Если после разговора ребенок все равно продолжает перебивать вас, поступайте зеркальным образом. Когда он подходит к вам и что-то начинает рассказывать, перебивайте его на середине фразы. Начинайте говорить

каких-то отвлеченных вещах. Которые интересны только вам. И никоим образом не связаны с темой разговора, который завел ребенок.

 Перебейте чадо два-три раза. А когда ребенок в очередной раз обидится, скажите ему: «Что такое, малыш? Тебе не нравится, что я тебя перебиваю? Видишь, как это неприятно. Я чувствую то же самое, когда ты поступаешь аналогичным образом».

Почему дети перебивают родителей?

Некоторые дети могут перебивать родителей даже в том случае, если понимают: это плохо. Умеют дослушивать до конца. И знают правила этикета.

Они могут перебивать вас из-за недостатка внимания. С помощью перебивания они пытаются компенсировать то, что вы их игнорируете. В этом случае вам нужно брать инициативу в свои руки и действовать.

Уделяйте ребенку внимание

Каждый день общайтесь с ним. По несколько часов. Общайтесь с ним, гуляйте, задавайте вопросы, отвечайте на его просьбы. И так далее. Очень важно, чтобы на протяжении этого получаса вы ни на что не отвлекались. Ни на телефонные звонки. Ни на сообщения в социальных сетях. Ни на просмотр телевизора.

Научите ребенка понимать, когда можно вставить свое слово

Еще одна ваша задача — научить ребенка чувствовать момент, когда можно вставить свое слово. Чтобы он не только умел не перебивать. Но и умел влезать в разговор тогда, когда это можно сделать. А не молчал при диалоге до тех пор, пока собеседники не разойдутся.

Чтобы научить ребенка понимать, когда можно говорить, объясните ему следующее:

Начинать говорить можно тогда, когда один из собеседников закончил мысль. Сделал продолжительную паузу. И в его последней фразе не прозвучал вопрос второму собеседнику.

 Начинать говорить можно тогда, когда взрослые прервались и разрешили ребенку сказать, что он хочет.

 Начинать говорить можно тогда, когда диалог между взрослыми полностью завершен.

Показывайте, что собеседника нужно уважать В обязательном порядке показывайте собеседнику, что его нужно уважать. Демонстрируйте это на личном примере. Так, чтобы ребенок понял: если хочешь уважения, то в беседе веди себя порядочно.

Придумайте сигнал, который будет говорить ребенку: «Подожди немного. Я сейчас закончу разговор и отвечу на твой вопрос»

  Выберите определенный сигнал. Например, взятие ребенка за руку.

 Расскажите чаду, что, когда вы берете его за руку, это значит: «Подожди немного. Я сейчас закончу разговор и отвечу на твой вопрос». Скажите, что будете использовать этот прием, если ребенок будет вас перебивать. И после взятия за руку он должен прекратить задавать вопрос. Дождаться окончания диалога с собеседником. И только после этого начать говорить.

Заключение

Проблеме перебивания нужно уделить особое внимание. Она довольно опасна. Поскольку в дальнейшем может привести к тому, что подросток будет перебивать всех. Преподавателей в университете. Сотрудников государственных структур. Различных специалистов. И других взрослых людей.

Когда перебивает маленький ребенок, это можно простить. Но когда это делает подросток, то подобные действия классифицируются, как неуважение.

По страницам интернета подготовила Гаврилова М.В

1 7 8 9 10 11 42