«Мы-будущие олимпийцы России»

      15.09.2023 в пгт, Пограничный прошли Малые олимпийские игры «Мы – будущие олимпийцы России» среди организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования Пограничного муниципального округа. С целью приобщения дошкольников к традициям большого спорта, формирования представления об Олимпийских играх.  Участниками игр стали воспитанники четырёх детских садов.

Спортивные соревнования начались с торжественного поднятия Олимпийского флага под официальный гимн Олимпийских игр. Всё началось, с представления команд, далее бег на дистанции 30 метров, прыжки в длину с места. метание теннисного мяча на дальность. Наша команда «Молния»  ответственно выполняла все задания, группы поддержки активно болели за свою команду.

 Воспитанники показали ловкость, силу, быстроту. Спортивные состязания способствовали физическому развитию детей, их нравственному воспитанию, получению положительных эмоций, умению сопереживать за товарищей по команде, радоваться и огорчаться за удачи и промахи. По итогам Игр победители были награждены грамотами и медалями.

Старший воспитатель Л.И. Лишавская

«Страна Геометрия»

    В старшей группе «Акварельки» под руководством воспитателя Гавриловой Марины Владимировны ребята отправились в «Путешествие в страну геометрии» которое прошло очень интересно и увлекательно. Ребята встали в круг, взялись за руки, произнесли волшебные слова и оказались в стране геометрических фигур.

 

Это было не просто путешествие, ребята отправились на поиски клада. При помощи загадок ребята узнали, какие фигуры живут в волшебной стране. Во втором задании провели гимнастику для глаз. В третьем задании, которое задала лошадь, ребята должны были починить сломанный мостик. «Заплатками» для мостика послужили геометрические фигуры разной величины, формы, размера и цвета.

 

Ребята превосходно справились с этим заданием! В четвертом задании по хлопку рук, по топоту ног воспитателя, дети должны были выложить определенное количество фигур определенной величины. В заключительном, пятом задании, сыграли в игру «Спрятанная фигура».  

 

Все задания пройдены. Ребята нашли «сладкий» клад! Взявшись за руки, они произнесли волшебные слова и оказались в группе.  Дети прекрасно справились со всеми заданиями и остались очень довольны путешествием, а это самое главное!

Воспитатель М.В. Гаврилова

 

«День Знаний в детском саду»

Разных дней в календаре

Но один есть — самый главный

Самый первый в сентябре!

 

1 сентября День знаний – традиционный праздник школ России, но и дошкольники с радостью встречают учебный год, который сделает еще старше, здоровее и умнее маленьких ребятишек детского сада. В нашем детском саду 1 сентября состоялись праздничные мероприятия, посвященные Дню знаний.   Наших воспитанников встретил озорной Буратино, который пригласил их в путешествие по стране Взросления.

Задорная и веселая обстановка царила на празднике, дети участвовали в конкурсах, читали стихи о детском саде, играли в игры.

Праздник 1 сентября всегда остаётся незабываемым, радостным и в тоже время волнующим. Хочется пожелать ребятам и педагогам, чтобы не только день 1 сентября был радостным, но и все дни, проведённые в детском саду.

Старший воспитатель Л.И.Лишавская

«Микробы»

     В дошкольном возрасте очень важно формировать  у детей привычку к здоровому образу жизни. В старшей  группе «Солнышко » прошла беседа под названием «Микробы». Ребята под руководством воспитателя  Атаян Кристины Юрьевны узнали что, микробы – это такие маленькие существа, которые простым глазом не видно, увидеть их можно только под микроскопом.

Совместно играли в дидактическую игру «Можно-нельзя» из которой ребята узнали каким же путем микробы проникают в наш организм; вспомнили главные правила здоровья, поиграли в физминутку «Нехворайка» (для профилактики простудных заболеваний).

 

И в заключении нарисовали опасные бактерии.

Воспитатель Атаян К.Ю.

«Весёлые старты»

Для здоровья важен спорт,

Чтоб болезням дать отпор.

Нужно спортом заниматься,

И здоровым оставаться!

Самая главная ценность у человека- здоровье.  Заниматься физкультурой полезно, а веселой физкультурой вдвойне.
Для детей старших групп был организован  сотрудниками МБУ «РКЦД Пограничного МО»  развлечение «Весёлые старты». Ведущая Татьяна Хивинцева  под спортивный марш пригласила детей на сцену, провела с ними веселую разминку.

Ребята закрепили свои знания о полезных и вредных продуктах, о пользе витаминов. Ответили на вопросы ведущего в игре «Полезно-вредно» и участвовали в эстафете « Собери полезные продукты». В конкурсе «Попади  в цель» соревновались в меткости.

 

Все дети получили большое удовольствие и массу впечатлений, заряд бодрости и хорошего настроения!

Воспитатель Казачук И.Е.

«В детском саду день Нептуна»

    Одним из самых распространенных и любимых детьми дошкольного возраста летних праздников является День Нептуна. Он способствует формированию здорового образа жизни детей, совершенствует способности детей в проявлении выносливости, ловкости, смекалки, повышает работоспособность детского организма, воспитывает настойчивость в достижении результата, создаёт радостное настроение, вызывает положительный эмоциональный подъём у детей во время праздника.

В самый разгар лета, 28 июля прошло любимое всеми детьми музыкально-спортивное развлечение «День Нептуна». Самым ярким моментом праздника было появление главного героя Нептуна. Нептун сразу привлёк внимание детей своим спортивным задором, дети с радостью принимали участие в разнообразных играх и эстафетах.

                                                                      

Пиком праздника стали игры с водой, купание в бассейне. которые внесли в развлечение ещё более веселья, задора и смеха. Нептун зачитал всем участникам «Клятву Морского Владыки», о том, что настало время весёлых забав с водой, напомнил всем о соблюдении правил поведения на воде.

Дети с интересом принимали участие в различных аттракционах. Праздник прошёл весело. Каждый получил массу впечатлений и положительных эмоций!

Старший воспитатель Л.И.Лишавская

Проект «Инновационная Академия родителей»

С целью повышения уровня развития будущих первоклассников, оказания методической помощи родителям и работникам дошкольных образовательных организаций, с учетом большого количества запросов по тематике подготовки детей к школе, Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт возрастной физиологии Российской академии образования» (далее-Институт) разработало специальный проект «Инновационная Академия родителей».

Данный проект содержит 61 специально разработанное занятие для эффективной подготовки детей к школе. Каждое занятие включает, помимо теоретической части, 4 ключевых блока: игры и активности, творческие проекты, упражнения и практические занятия, а также игры по ролям.

Такая структура обеспечивает комплексный подход к обучению, позволяя детям развивать различные навыки и способности.

Одной из особенностей Инновационной Академии Родителей является большое количество материалов: 305 модулей с общим числом 1220 идей активностей для занятий с ребенком. Это позволяет родителям выбирать наиболее подходящие материалы, учитывая интересы и потребности их детей. С учетом тенденции цифровой трансформации образовательной отрасли проект реализован в виде чат бота в мессенджере Телеграм, что обеспечивает равный доступ к занятиям всех желающих.

В Контакте https://vk.com/wall-194497181_1798

Телеграм https://t.me/ivfrao/1/811

«Лето красное, пора — прекрасная!»

В средней группе «Теремок» прошло развлечение «Лето красное — пора прекрасная!» Праздник был наполнен весёлыми играми, способствующими развитию внимания, речи, мыслительной деятельности, ловкости, быстроты, дружелюбия, доброго соперничества.

Дети участвовали в эстафетах: «Весёлое солнышко», » Собери шарики»; подвижных играх: «Бабочки и цветочки», «Карусель», «Как живёшь?»,

отгадали все загадки, исполнили зажигательный танец «Маленьких утят».

 

Праздник подарил детям много положительных эмоций и хорошее настроение.

Воспитатель Гадеева И.Г.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ВОСПИТАННИКОВ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

«ПОЧЕМУ РЕБЕНКУ НУЖНА ИГРА?»

«Игра — это школа произвольного поведения» (Д. Б. Эльконин)

«Игра — школа морали в действии» (А.Н. Леонтьев)

Дошкольный возраст – замечательный период в жизни любого человека. Это время, когда развиваются мотивации, желание что – то делать, выражать себя, творить, общаться. Всё это происходит в собственной активности ребёнка – в игре, рисовании, конструировании, танцах, песни. Все психологи единодушно утверждают: без игры невозможно нормальное развитие ребёнка. А в дошкольном возрасте от 3 до 7 лет игра является ведущей деятельностью, т. е. Определяет развитие ребёнка и закладывает основы его будущего становления. Игра – школа общения. Главным условием возникновения ролевой игры является наличие взаимоотношений между людьми. В игре ребёнок примеряет на себя новые роли, учится жизни. Игра рождается не вследствие каких-то внешних предпосылок (игрушки, возраст), а вследствие внутренней потребности в ней, потребности в освоении человеческих отношений. Характер воссоздания отношений в игре между людьми может быть очень разным. Это могут быть отношения взаимной помощи и сотрудничества, заботы и внимания, разделения труда, но также и отношения властвования, даже деспотизма, враждебности, грубости и т. д. Игра — школа реальных взаимоотношений, школа уступок и терпимости.

Основной мотив игры – действовать как взрослый. Но для того, чтобы в игре детей появились позитивные мотивы взаимоотношений, необходимо, чтобы взрослый стал для ребёнка образцом, эталоном, «мерой всех вещей».

Учите детей играть! Как часто родители слышат от ребёнка: «Поиграй со мной, ну пожалуйста! ». И какую радость он испытывает, когда мама или папа, оторвавшись наконец от бесконечных дел и забот, соглашаются побыть пациентом в больнице, покупателем в супермаркете или клиентом в парикмахерской. Ребёнок, наблюдая за мамой, будет сам играть также, внося свои изменения, дополняя эти действия. Обращайтесь к ребёнку через роль, просите его «полечить», «продать» и т. д. Принять на себя роль – значит действовать как кто — то, поставить себя на его место. Причиной появления игровой роли является стремление ребёнка включиться в заманчивый для него мир взрослых. Показателем появления роли является ответ на вопрос «Кто ты? ». Если ребёнок ответит, что он космонавт, шофёр и т. д., значит, он принял роль.

Если ребёнок овладеет способами ролевого поведения в игре со взрослым, то начнёт развёртывать более разнообразную деятельность, переключаясь и на другие роли. Если любимая роль повторяется в разнообразных сюжетах, то в этом, по мнению специалистов, нет ничего плохого. Нельзя допускать, чтобы дети выбирали игры с отрицательным содержанием, поскольку переживания, связанные с игрой не проходят бесследно. Переключайте игру, придавая ей положительное содержание.

Игра доставляет ребёнку много положительных эмоций, он очень любит, когда с ним играют взрослые. Не лишайте его этой радости, помните, что вы и сами были детьми.

Игра для ребёнка – это не только удовольствие и радость. Это мир, в котором он живёт, через который постигает жизнь, учится строить взаимоотношения с другими людьми. Неразвитость ролевой игры свидетельствует об отсутствии, дефиците или деформации взаимоотношений в семье или в группе сверстников.

С помощью игры можно развивать память, внимание, мышление, воображение – психические функции, необходимые для успешного обучения в школе, благополучной адаптации в новом коллективе.

Когда дети играют дома – родителям приятно. Но что такое детская игра? Для чего она? Некоторые родители считают, что это баловство, шалости, забава, которые ребёнку ничего не дают. Давайте разберёмся в этом и сделаем выводы. Оказывается, игра – основной, ведущий вид деятельности дошкольника. От рождения до семи лет психологи, учёные выделяют три вида деятельности: 1 – Общение от рождения до года. 2 – С одного года до трёх лет – предметная деятельность. 3 – С трёх до семи лет – игра особенно сюжетно – ролевая. Почему ведущий? Потому что развивают все психические процессы детей, мышление и речь, внимание, память, воображение. Жизнь малыша — это период, когда он избавлен от труда, от учёбы, не страшится ни холода, ни голода, ни болезни. Всё каким – то волшебным образом появляется на столе, в шкафу, в холодильнике и никаких забот. Но ведь ему хочется принять участие в жизни взрослых людей. Пусть не по – настоящему, пусть «понарошку». А что в это поиграть? Зачем ждать, когда вырастешь, когда уже сейчас можно сесть за штурвал корабля, слетать в космос, быть пожарником, спасателем, доктором, или просто мамой, папой. А много и не надо, возьми предметы пусть маленькие, упрощённые и пользуйся, дерись с пиратами, защищай родину от врагов. И ребёнок играет. Уже на втором году жизни кормит куклу, купает её. Кажется, простое подражание, но какой шаг в развитии. Он может использовать лоскуток как одеяло, палочку как ложечку, пить из пустой кружки. Появляется воображение, он использует заменители предметов. Но вы рядом. Он играет, но косвенно обращается к вам, ему нужно получить одобрение и оценку. Уйдите из комнаты и игры, нет. С трёх до пяти лет игра становится сложнее. Дети хотят принять участие в настоящей жизни. Играют вместе, берут роли, братья, сёстры объединяются. И в играх появляется всё новое, что они увидели по телевизору, в кино, что им прочитали. И вот уже не только будни, но и жизнь города, страны. Появляется проводник, машинист, бэтман — человек – паук. И ему всё равно, что вместо ракеты пара стульев, а на голове не шлем, а шляпа из бумаги. Он оживляет предметы, они разговаривают, но он знает, что это не живое. У родителей возникают вопросы: сколько времени должен играть ребёнок, стоит ли отвлекать другим занятием?  Ответ: Надо дать ребёнку возможность играть. Если он не наиграется в детстве, то не будет успеха в серьёзной деятельности. Ребёнок развивается в игре – учится обобщать, анализировать то, что нужно, развивается фантазия, способность концентрировать внимание. Педагоги говорят – каков ребёнок в игре таков будет в будущей жизни.

Если ребёнок хорошо играет – значит, он учиться мыслить, действовать, значит он не будет бесполезным фантазёром. А значит, родителям не следует жалеть времени на игру. Вы должны понять игра – серьёзный вид деятельности, орудие самовоспитания ребёнка. Если ваш малыш спокойно и подолгу играет – значит, ребёнок развивается правильно!

Гадеева И.Г. (https://nsportal.ru)

«Мой друг светофор»

В старшей группе «Акварельки» было проведено увлекательное  мероприятие по ПДД «Мой друг Светофор», с целью закрепления у детей правил дорожного движения и умения применять их полученные знания в различных ситуациях, на улице, дороге.

 

Также данное мероприятие, способствовало решению ряда задач: развивать зрительное внимание, сосредоточенность, мышление, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство самосохранения и ответственности.

 

В процессе игр дети повторили и закрепили свои знания по ПДД, а также получили море положительных эмоций.

Воспитатель Шумкова Е.В.

1 5 6 7 8 9 42