«Вам родители!»

18 ноября 2025 года Президент Российской Федерации В.В. Путин обратился с приветствием к участникам, организаторам и гостям мероприятия в ходе торжественной церемонии открытия первого Всероссийского съезда родительских комитетов: «Вопросы укрепления института семьи, воспитания подрастающего поколения на основе непреходящих духовно-нравственных идеалов, ценностей патриотизма и гражданственности — наш безусловный приоритет. И потому отрадно, что решению этих важных задач служат такие масштабные форумы, каким, несомненно, является ваш съезд, собравший в Москве единомышленников из многих регионов страны — представителей родительского сообщества, профильных министерств и ведомств, руководителей учебных заведений, экспертов, методистов».

            В настоящее время Правительством Российской Федерации совместно
с органами власти субъектов Российской Федерации реализуются масштабные проекты по поддержке ответственного родительства, укреплению института семьи
на основе традиционных духовно-нравственных ценностей.

            В 2026 году родители получат возможность по приобретению новых востребованных профессиональных компетенций и карьерного роста.

            Информация о возможности профессионального развития на базе опыта ведущих практиков и экспертов России будет оперативно публиковаться
на интернет-ресурсе https://ФедеральныйСервис.РФ меню «Родительство и карьера».

            В Российской Федерации совместными усилиями органов власти, работодателей, образовательных организаций, экспертов и практиков из различных отраслей экономики созданы уникальные возможности по совмещению родительства и профессионального роста, включая женщин в декретном отпуске и родителей, уделяющих значение личностному развитию, карьерному росту. В том числе
по таким востребованным и высокооплачиваемым профессиям как «Менеджмент
в инновационной экономике», «Стратегическое управление компанией и менеджмент развития организации в работе руководителя направления» и другим.

 

«Выставка-поздравление»

 

Фотовыставка ко Дню матери в детском саду — это прекрасная возможность показать любовь детей к мамам, укрепить семейные связи и сохранить теплые воспоминания
В канун праздника «День матери» в группах детского сада МБДОУ «Детский сад № 1» пгт. Пограничный воспитатели с детьми приготовили выставки-поздравления, фото зоны, фотовыставки. Выставка стала центральным событием праздника и прекрасным способом выразить благодарность мамам.
Старший воспитатель Л.И.Лишавская

«День рождение писателя Н.Носова»

 

  23 ноября день рождение Николая Николаевича Носова. В подготовительной группе «Акварельки» прошел тематический день, посвященный творчеству Николая Николаевича Носова, с целью воспитания духовно-нравственных качеств детей. Воспитатели знакомили ребят с произведениями писателя. Книги Николая Носова — это не просто истории. Они учат дружить, помогать друг другу, быть честными и добрыми. Их юмор понятен и близок детям, а уроки остаются с ними на всю жизнь. И этот день ещё раз показал: произведения Носова по‑прежнему современны, живы и любимы!

Старший воспитатель Л.И.Лишавская

«День рожденье Деда Мороза»

У Дедушки Мороза, как и у каждого из нас, тоже есть День рождения. Расскажем, когда его празднуют и каких традиций придерживаются.

День рождения Дед Мороз отмечает 18 ноября. Именно в эту дату волшебник отправляется в большое новогоднее путешествие по всей стране, чтобы поздравить с праздниками детей и их родителей. Считается, что 18 ноября на Родине Дедушки Мороза, в Великом Устюге, наступает настоящая зима: крепнут морозы и выпадает снег, который уже не тает до весны

В нашем детском саду ребята вместе с воспитателями приготовили подарки для Деда Мороза в группе «Теремок» красивую новую шубу; в средней группе «Почемучки» нарисовали красивые рисунки в подарок Деду Морозу.

Консультация для родителей «Детская агрессия».

Как бороться с детской агрессивностью.

 Агрессивное поведение – одно из самых распространенных нарушений среди детей дошкольного возраста, так как это наиболее быстрый и эффективный способ достижения цели. Агрессивный ребенок, так могут быть охарактеризованы многие из ребят, причем такое их поведение ярко проявляется не только при взаимодействии со сверстниками, но и со взрослыми. Агрессия – это мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, приносящее физический или моральный ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт.

Агрессивность – это свойство личности, выражающееся в готовности к агрессии.

Выделяют множество факторов, влияющих на ее появление:

• стиль воспитания в семье (гипер- и гипоопека);

• повсеместная демонстрация сцен насилия;

• нестабильная социально-экономическая обстановка;

• индивидуальные особенности человека (особенности темперамента, сниженная произвольность, низкий уровень активного торможения и т. д.)

• стремление привлечь к себе внимание сверстников и родителей;

• стремление получить желанный результат;

• стремление быть главным;

• защита и месть;

• желание ущемить достоинство другого с целью подчеркнуть свое превосходство.

Коррекционная работа с ребенком должна вестись параллельно с работой со взрослыми, его окружающими. В зависимости от выявленных причин необходимо делать несколько акцентов:

изменение негативной установки по отношению к ребенку на позитивную;

изменение стиля взаимодействия с детьми;

развитие коммуникативных умений взрослых, окружающих ребенка.

Независимо от причин агрессивного поведения ребенка существует общая стратегия действий окружающих людей по отношению к нему:

1. Если это возможно сдерживать агрессивные порывы ребенка непосредственно перед их проявлением, остановить занесенную для удара руку, окрикнуть ребенка.

2. Показать ребенку неприемлемость агрессивного поведения, физической или вербальной агрессии по отношению к неживым предметам, а тем более – к людям. Осуждение такого поведения, демонстрация его невыгодности ребенку в отдельных случаях действуют довольно эффективно.

3. Установить четкий запрет на агрессивное поведение, систематически напоминать о нем.

4. Предоставлять детям альтернативные способы взаимодействия на основе развития у них эмпатии, сопереживания.

5. Обучать конструктивным способам выражения гнева как естественной, присущей человеку эмоции.

Для выявления изменений в эмоционально-аффективной сфере можно использовать различные рисуночные методики, например, методику “Рисунок семьи”, “Рисунок несуществующего животного”, а также тест руки и опросник Дасса-Барки, с помощью которых хорошо диагностируется наличие агрессивных тенденций.

Как вести себя с агрессивным ребёнком:

1. Игнорируйте незначительную агрессию.

-просто «не замечайте» реакцию ребёнка (подростка);

-выражайте понимание чувств ребенка: «Я понимаю, что тебе обидно»;

-переключайте внимание ребёнка на что-то, например, предложите выполнить какое—либо задание (поиграть);

-позитивно обозначьте его поведение: «Ты злишься потому, что устал».

2. Акцентируйте внимание на поступках (поведении, а не на личности ребёнка.

-«Ты ведёшь себя агрессивно» (констатация факта);

-«Ты злишься?» (констатирующий вопрос);

-«Ты хочешь меня обидеть?», «Ты демонстрируешь мне силу?» (раскрытие мотивов агрессора);

3. Контролируйте собственные негативные эмоции.

Старайтесь:

-не повышать голос, не кричать, не устрашать;

-не демонстрировать свою власть: «Будет так, как я скажу»;

-не принимать агрессивные позы и жесты (сжатые челюсти, пальцы в кулаки);

-не смеяться над ребёнком, не передразнивать его;

-не оценивать личность ребёнка или его друзей;

-не использовать физическую силу, не угрожать;

-не читать нотации, проповеди;

-не оправдываться, не пытаться защищать себя или подкупать ребёнка.

Гадеева И.Г. (https://nsportal.ru)

«Безопасность детей на дороге в темное время суток».

Наступило самое аварийно-опасное время года – сокращение светового дня и отсутствие снежного покрова очень сильно влияет на безопасность на дорогах. Взрослым и детям по утрам приходится добираться до работы, до школы, до детского сада, а вечером возвращаться домой по темным, порой неосвещенным улицам.

Именно в этот период повышается травматизм на дорогах, сейчас особо осторожными должны быть пешеходы. На темной улице, в сумерки или ночью, в дождь, в темной одежде, пешеход практически не заметен для водителей автомобилей. Такая ситуация сохранится пока не выпадет снег.

В российских правилах дорожного движения предписание для пешеходов, в том числе и детей, надевать в темное время суток одежду со светоотражающими элементами носит, к сожалению, не обязательный, а рекомендательный характер.

Уважаемые родители, оборудуйте одежду своего ребенка световозвращающими фликерами, наклейками или нашивками.

Водитель такие нашивки замечает даже за 200- 300 метров.

Правила безопасности:

* всегда следите за вашими детьми, никогда не оставляйте их без присмотра, пока они играют во дворе, и особенно около оставленных или движущихся транспортных средств;

* держите детей за руку и рядом собой всегда, когда вы выходите из дома, таким образом, вы обеспечите им безопасность на дорогах;

* если вы один или одна выезжаете из дома на вашем транспортном средстве, убедитесь, что ваш ребёнок крепко и надёжно пристёгнут в автомобильном кресле или просто на заднем сидение, перед тем как вы начнёте отъезжать от дома;

* используйте двери безопасности, ограждение или ворота в тех местах, которые выходят на проезжую часть из вашего дома, чтобы тем самым обеспечить трудный доступ к автомобильной дороге вашим маленьким детям;

* прогуляйтесь вокруг вашего транспортного средства перед отъездом из дома или двора, где обычно играют дети;

* никогда не позволяйте детям играть на дороге у дома, по которой движется ваш автомобиль, поскольку ваш ребёнок, когда остаётся без присмотра со стороны взрослых, часто использует дорогу как любимое место для игр;

* создайте альтернативные условия для игр ваших детей, чтобы у них не появилось желание выбежать на улицу, что послужит защитой от несчастных случаев на уличных дорогах.

Сегодня уже ясно — обучение ребенка безопасности на дороге должно осуществляться не в школе, а много раньше: в детском саду и в семье. Например, в европейских странах собирают родителей, дети которых ходят в детский сад, показывают им слайды правильного и неправильного поведения детей на дороге и просят в течение очередного месяца отрабатывать с детьми во время движения по улице ту или иную необходимую для дороги привычку. Например, одну из важнейших — обязательно приостановиться перед шагом с тротуара на проезжую часть или всегда переходить дорогу только размеренным шагом и т. д.

Дорога с ребенком в детский сад и обратно — идеальное время не только давать знания, но и формировать у детей навыки безопасного поведения на улице. Не стоит беспечно ждать, пока ребенок пойдет в школу, желая переложить бремя воспитания вашего ребенка на учителей! Ведь целая гамма привычек маленького человека (незаметно для него и для вас) возникает с самого раннего детства. И некоторые из этих привычек, вполне пригодные для пребывания в доме и возле него, смертельно опасны на проезжей части улицы. Именно поэтому, пожалуйста, используйте каждую возможность, пока вы ходите с маленьким ребенком по улице, для тренировки у него комплекта «транспортных» привычек. Начинайте делать это уже с 1.5-2 лет.

Понятно, что рано утром, когда вы отводите ребенка в сад и сами спешите на работу, у вас может не быть времени. Значит, используйте время, когда вы возвращаетесь домой и вам особо некуда спешить. В любом случае не отмахивайтесь от возможности самостоятельно привить у вашего сына, дочери основные навыки выживания.

У каждого ребенка есть привычка небрежного, «неответственного», наблюдения. Это означает, что он наблюдает как бы «между прочим», «между делом». Ребенок может позволить себе вдруг попятиться, то есть начать двигаться назад, не глядя, либо же броситься вперед, не оглядевшись — как говорится, куда глаза глядят. И, что самое опасное, дети «смело» выходят или даже выбегают из-за различных предметов, мешающих обзору: кустов, деревьев, заборов, углов домов и стоящих машин.

С чего начинать обучение?

Прежде всего, обязательно «зафиксируйте» остановку перед выходом на проезжую часть. Это очень легко делать по дороге, куда бы то ни было. Вы же сами обязательно останавливаетесь перед пересечением дороги, чтобы оглядеться. Все, что вам надо при этом — объяснять свои действия маленькому пешеходу. Каждый раз, останавливаясь, поясняйте ребенку необходимость остановки. Наблюдайте окружающее вместе с ним, размышляйте вслух.

Постоянно обращайте внимание на переход с быстрого шага или даже бега на размеренный шаг. Не медленный, а размеренный — объясните ребенку разницу. Объяснения просты: когда человек бежит, он по сторонам не смотрит. Повернуть голову на бегу для осмотра и трудно, и просто опасно — можно упасть. А при движении шагом, имея опору на обе ноги, человек может без труда повернуть голову и вправо и влево.

Самая опасная привычка детей — это выбегание или неосторожный выход из-за предметов, мешающих обзору! На улице это любой стоящий автомобиль. Но прежде всего — грузовик, автобус или троллейбус. Каждый третий ребенок, пострадавший в ДТП, пострадал именно из-за того, что выбежал из-за стоящего на дороге автомобиля. Больше всего случаев — с автобусом. Каждый седьмой попадает под автомобиль, обегая автобус спереди и каждый двадцатый — выбегая сзади.

Некоторые родители вдалбливают в головы детей фразу, которую их самих заставляли некогда учить наизусть как правило: «обходи автобус сзади, а троллейбус спереди». На самом деле здесь изначально кроется подвох: неважно, с какой стороны вы обходите стоящую машину, это вас не спасёт, если вы позаботитесь о том, чтобы проверить путь. Ребенка надо приучать не к тому, с какой стороны надо обходить стоящие автомобили, а к тому, что позади автомобиля стоящего всегда может оказаться движущийся! Ребенок должен абсолютно четко понимать, что предмет, который он обходит, есть «предмет скрывающий»! Необходимо научить человека оценивать опасность приближающегося, но невидимого из-за укрытия транспорта.

Уроки наблюдения стоит проводить с тротуара. Не жалейте времени — пусть это будут десятки уроков: в разных местах, из-за разных предметов. Пусть ребенок видит, как появляются машины «внезапно» из-за кустов, деревьев, групп пешеходов. Ваш мальчик, ваша девочка сами должны понять очень серьезную опасность стоящей машины и вообще любых предметов, закрывающих обзор проезжей части.

Давайте представим ситуацию: вы стоите на тротуаре и наблюдаете улицу перед стоящим автобусом. Улица кажется пустой, безопасной. Но вот внезапно из-за автобуса вылетает невидимый прежде автомобиль. Ребенок, несомненно, заметит его. Самое время обратить его внимание, задав вопрос: «Откуда взялась машина? Где она пряталась?» Пусть ребенок порассуждает.

Постойте с человечком на тротуаре, наблюдая улицу около задней части стоящего автобуса. Обратите внимание ребенка на то, как некоторые машины стремятся обогнать стоящий транспорт, а другие в это время внезапно появляются на встречной полосе. Помогите ребенку понять, что обходить стоящий автобус сзади тоже опасно! Автобус нельзя обходить ни спереди, ни сзади! Ребенок должен сам в этом убедиться. Покажите ему, каким опасностям подвергается пешеход, если он решит перейти улицу возле остановки, от которой еще не отошел автобус.

Покажите ребенку примеры, когда на полосе одновременно движутся два автомобиля с разными скоростями, и как можно не увидеть автомобиль, движущийся быстрее, но скрытый за более медленным большегрузом. Поясните на этом примере, как опасно перебегать улицу перед движущимся транспортом.

Улица для маленького человечка — сложный, коварный, обманчивый мир, полный скрытых опасностей.

Наша главная задача — научить ребенка безопасно жить в этом мире.

«Для вас родители!!!»

Уважаемые родители!!!

Рады сообщить о запуске нового сервиса психологической поддержки обучающихся – «Цифровой психолог», возможности которого уже доступны всем родителям (законным представителям) обучающихся, немного позже за психологической помощью смогут обратиться Ваши дети.

Теперь у вас есть возможность получить квалифицированную психологическую помощь в доступной и привычной форме, без очереди и у профессионалов в сфере образования.

Что это такое? Это современный онлайн-сервис, который позволяет консультироваться с профессиональными психологами, обсуждать волнующие вопросы в безопасной обстановке.

Темы для обсуждения: школьные проблемы и успеваемость, отношения со сверстниками, близкими людьми, самоопределение и выбор пути, вопросы воспитания и развития детей с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью, эмоциональное состояние, стрессовые ситуации и многое другое.

Этот сервис станет важным инструментом поддержки эмоционального благополучия Вас и ваших детей. Проходите по ссылке для входа https://psy.edu.ru и записи к выбранному вами психологу».

«Памятка для родителей»

Памятка для родителей.

Дети — любознательны, непредсказуемы и могут добраться до самых неожиданных мест. Цель этих правил — создать непреодолимый барьер между ребенком и лекарствами.

🔒 Основной принцип: «Увидел — достал — проглотил»

Ребенок действует по этой простой схеме. Ваша задача — исключить каждый из этапов.

1. Главное правило: ВНЕ ДОСТУПА, ВНЕ ЗОНЫ ВИДИМОСТИ

  • Высоко и далеко: Аптечка должна находиться выше роста ребенка, на высокой полке или в навесном шкафчике, до которого он не может дотянуться даже со стулом.
  • Замок — обязательно! Это самый надежный способ. Используйте:
    • Аптечку со встроенным замком или кодовой панелью.
    • Специальный детский замок-блокировка на дверцу шкафчика.
    • Обычный навесной замок, если шкафчик позволяет его установить.

2. Выбор и организация аптечки

  • Только оригинальная упаковка: Никогда не пересыпайте таблетки в контейнеры для еды (баночки от витаминов, конфет и т.д.). Ребенок ассоциирует их с лакомством.
  • Блистеры надежнее баночек: Лекарства в блистерах сложнее незаметно вскрыть и быстро проглотить в большом количестве, чем таблетки из баночки, которые можно высыпать разом.
  • Убирайте сразу же: После использования мгновенно убирайте лекарство на место. Не оставляйте ни на столе, ни на тумбочке, ни в сумочке, даже «всего на минуту».

3. Особые меры предосторожности для «приманок»

Дети часто принимают эти препараты за конфеты или сок. Будьте особенно бдительны с:

  • Жевательные витамины (в форме мишек, зверюшек)
  • Сиропы с фруктовым вкусом
  • Таблетки яркого цвета, в блестящей оболочке
  • Капсулы похожие на конфеты-драже

Храните их с той же строгостью, что и «взрослые» сильнодействующие лекарства.

4. Правила для гостей и родственников

  • Сумки и куртки гостей: Часто в них хранятся лекарства (обезболивающие, сердечные капли). Предупредите гостей или убедите их убрать сумки в недоступное для ребенка место.
  • Бабушки и дедушки: Объясните им правила безопасности. Часто пожилые люди носят лекарства с собой в карманах или оставляют на прикроватных тумбочках.

5. Воспитание и объяснение

  • Не называйте лекарства «конфеткой». Это самая опасная и распространенная ошибка. Ребенок должен с детства знать, что это не еда, а особое средство, которое дает только взрослый.
  • Объясняйте опасность: Спокойно, без запугивания, объясните, что чужие таблетки могут сделать очень больно.
  • Показывайте пример: Всегда храните и принимайте лекарства правильно сами.

🚨 Что делать в чрезвычайной ситуации (если ребенок все же добрался до таблеток)

  1. Немедленно звоните в Скорую помощь (103 или 112)! Не ждите появления симптомов.
  2. Сохраните упаковку или само лекарство, которое проглотил ребенок. Это поможет врачам быстро определить антидот.
  3. Не вызывайте рвоту, если этого не проинструктировал диспетчер скорой помощи. Для некоторых веществ (например, едких растворов) это может быть опасно.
  4. Будьте готовы сообщить: возраст ребенка, его вес, название препарата и предположительное количество съеденного

🛡️ Краткая памятка для родителей

  • ДА: Аптечка с замком, на высокой полке, в оригинальной упаковке.
  • НЕТ: Лекарствам в сумочках, на тумбочках, в доступе для гостей, в виде «конфетки».

Создание безопасной среды — это не про недоверие к ребенку, а про ответственность взрослого. Эти простые меры предотвратят до 100% случайных отравлений лекарствами у детей.

Внимание, родители! Лекарства = опасность для ребенка.

«Увидел — достал — проглотил» — вот простой алгоритм беды.

Как предотвратить?
!!!Храните только в закрытой аптечке, которую ребенок не может открыть.
!!!Никогда не называйте таблетки «конфеткой».
!!!Проверяйте сумки гостей — там тоже могут быть лекарства.

Пусть в вашем доме будет безопасно! Делитесь этим сообщением с другими родителями.

Аптечка и дети: правила безопасности, которые нельзя игнорировать

Ребенок может отравиться даже «безобидными» витаминами. Всего несколько секунд невнимательности — и трагедия.

Главное правило: Убрать, запереть, проверить.
Убрать ВНЕ ДОСТУПА: высоко и на замок. Не в тумбочке!
Запереть: Детский замок на шкафчик — лучшая инвестиция.
Проверить: Убирайте лекарства сразу после использования. Предупредите бабушек и гостей.

Срочно звоните 103, если ребенок проглотил таблетку!

Сохраните упаковку для врача.

Берегите самых ценных! ❤️

Стартовал бесплатный онлайн курс для родителей и будущих родителей!

Приглашаем Вас на уникальный онлайн курс «Осознанное родительство», который расскажет, как подготовится к беременности и родам, поможет вам лучше понимать себя и вашего ребенка, научиться быть спокойнее, терпимее и более уверенными в своих родительских решениях.

Что вас ждет:

Разбор государственной политики в рамках поддержки семьи и детей

Подготовка к беременности и родам

Воспитание ребенка от 0 до 3 лет

Практические техники для повышения эмоциональной стабильности

Советы по развитию эмпатии и установлению доверительных отношений

Разбор типичных сложных ситуаций и эффективные стратегии их решения

Почему именно этот курс:

Бесплатный и онлайн — учитесь в удобное для вас время и в любом месте

Поддержка от опытных психологов и экспертов в своей области

Вдохновляющие материалы, упражнения и практические задания

Основан на реальном запросе от более 3300 жителей Приморского края

Будьте родителем с большим сердцем и гармонией внутри!

Ссылка на курс: https://stepik.org/course/251423/promo

 

* Проект реализуется авторами — Карпушенко Мариной и Скрябиной Анастасией при поддержке агентства по делам молодежи Приморского края, министерства здравоохранения Приморского края, а так же Дальневосточного федерального университета.

«Я-россиянин!»

В подготовительной группе «Теремок» проведена предварительная работа по ознакомлению детей с конституцией РФ.

 Мероприятия направлены на формирование у детей уважения к Родине, гражданской позиции и основ правовой культуры. 

Воспитатель Гадеева И.Г.

1 2 3 45