«Музыкальные занятия в детском саду» консультация для родителей

     

Музыкальные занятия в детском саду играют важную роль в развитии вашего ребенка. Это не только возможность научиться новым музыкальным навыкам, но и важный аспект общего воспитания. Ниже мы рассмотрим несколько ключевых моментов, почему музыкальное образование так важно для детей и как оно влияет на их развитие.

 1. Развитие слуха и ритма

Музыка способствует развитию слуховых навыков и чувства ритма у детей. Через занятия музыкой они учатся различать звуки, интонировать и понимать музыкальные формы. Это помогает развивать не только музыкальные, но и аудиальные навыки, что крайне важно для успешного усвоения языка и чтения в будущем.

2. Эмоциональное развитие

Музыкальные занятия учат детей выражать свои эмоции. Музыка может передавать множественные эмоции — радость, грусть, веселье — и ребенок учится понимать и испытывать эти чувства. Кроме того, участие в музыкальных играх и спектаклях способствует формированию у детей чувства уверенности в себе и умению работать в команде.

3. Социальные навыки

Работа в группе во время музыкальных занятий развивает у детей такие социальные навыки, как сотрудничество и уважение к другим. Дети учатся слушать друг друга, учитывать мнения сокурсников, а также вместе достигать поставленных целей. Это важно для формирования дружеских отношений и общения в будущем.

4. Когнитивное развитие

Музыка активирует различные области мозга, связанные с памятью, вниманием и креативностью. Дети, увлеченные музыкой, часто показывают лучшие результаты в учебе и легко справляются с новыми видами деятельности. Занятия музыкой помогают развивать умственные способности и внимание, что создает прочную базу для дальнейшего обучения.

5. Физическое развитие

Некоторые музыкальные занятия, включая танцы и игры с движением, способствуют развитию моторики и координации. Дети учатся управлять своим телом в пространстве, что очень полезно для их физической активности и здоровья в целом.

Рекомендации для родителей:

— Поддерживайте интерес к музыке дома: слушайте музыку вместе, пойте и танцуйте.
— Участвуйте в музыкальных мероприятиях, которые проводит детский сад.
— Обсуждайте с ребенком любимые музыкальные произведения, задавайте вопросы о том, что ему нравится в музыке.
— Развивайте музыкальные способности ребенка, предлагая ему играть на простых инструментах или заниматься хоровым пением.

Расскажите детям о пожарной безопасности

Не секрет, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей. Значительная часть пожаров происходит в жилье. Здесь гибель и травматизм людей от дыма и огня составляет 9 случаев из 10. По данным Центра пожарной статистики в России при пожарах среди 1 миллиона потерпевших погибает более 100 человек. Это в 6 раз больше, чем в США. 

Основными причинами пожаров в быту являются: неосторожное обращение с огнем при курении и приготовлении пищи, использование электробытовых приборов, теле-, видео- и аудиотехники, не адаптированной к отечественной электросети или неисправных, проведение электросварочных работ при ремонтных работах в квартирах, детские шалости с огнем: 

 

Пожарная безопасность в квартире:

— Не балуйся дома со спичками и зажигалками. Это одна из причин пожаров. 

— Не оставляй без присмотра включенные электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизор, светильники и др. Уходя из дома, не забудь их выключить. 

— Не суши белье над плитой. Оно может загореться. 

— Не забывай выключить газовую плиту. Если почувствовал запах газа, не зажигай спичек и не включай свет. Срочно проветри квартиру. 

— Ни в коем случае не зажигай фейерверки, свечи или бенгальские огни дома без взрослых. 

Пожарная безопасность в деревне:

— В деревне или на даче без взрослых не подходи к печи и не открывай печную дверцу. Оттуда могут выскочить раскаленный уголек или искра и стать причиной пожара. 

— Никогда не прикасайся голыми руками к металлическим частям печки. Ты можешь получить серьезный ожог. 

— Не трогай без разрешения взрослых печную заслонку. Если ее закрыть раньше времени, в доме скопится угарный газ, и можно задохнуться. 

 

Пожарная безопасность в лесу:

— Пожар — самая большая опасность в лесу. Поэтому не разводи костер без взрослых. 

— Не балуйся с огнем. В сухую жаркую погоду достаточно одной спички или искры от фейерверка, чтобы лес загорелся. 

— Если пожар все-таки начался, немедленно выбегай из леса. Старайся бежать в ту сторону, откуда дует ветер. 

— Выйдя из леса, обязательно сообщи о пожаре взрослым. 

Если начался пожар, а взрослых дома нет, поступай так:

— Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло, заливая водой или засыпая песком. 

— Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого позвони в пожарную охрану по телефону «01» или попроси об этом соседей. 

— Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону «01» и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры. После этого зови из окна на помощь соседей и прохожих. 

— При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей при пожаре гибнут от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком — внизу дыма меньше. 

— Если в помещение проник дым, надо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой и выходить, пригнувшись или ползком. 

— Обязательно закрой форточку и дверь в комнате, где начался пожар. Закрытая дверь может не только задержать проникновение дыма, но иногда и погасить огонь. 

— Наполни водой ванну, ведра, тазы. Можешь облить водой двери и пол. 

— При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт. Он может отключиться, и ты задохнешься. 

— Когда приедут пожарные, во всем их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти. 

— Запомните самое главное правило не только при пожаре, но и при любой другой опасности: «Не поддавайтесь панике и не теряйте самообладания!»

  Опасные игры

Неосторожное, неумелое обращение с огнем, детские игры и шалость с огнем, огнеопасными предметами детей дошкольного и младшего школьного возраста – это причины пожаров в результате случайного нарушения правил пожарной безопасности.

Остается без комментариев тлеющая сигарета, зажженная спичка, конфорка газовой плиты или керосиновый примус (лампа, фонарь). Все они часть нашего быта. Необходимо постоянно помнить, что любой из этих источников способен воспламенить горючий материал, а дети, оставленные без присмотра взрослых, зачастую сами не подозревают, что обычные вещи таят в себе опасность.

В среднем ежегодно происходит до 5 тыс. пожаров, в огне гибнет около 250 человек. По причине детской шалости с огнем происходит до 150 пожаров. В огне погибает от 15 до 20 детей.

Почему это происходит? Ответ прост — в недостаточном обучении наших с вами детей правилам пожарной безопасности. Ведь обучение это расширение знаний, знакомство с основными причинами возникновение пожаров, привитие элементарных навыков осторожного обращения с огнем и умение правильно действовать в случае возникновения пожара, соблюдение требований правил пожарной безопасности. Если мы этому не обучим детей, мы тем самым запланируем настоящие и будущие пожары из-за незнания элементарных правил пожарной безопасности. Соблюдение этих правил должно стать для детей таким же обязательным и естественным, как соблюдение санитарно-гигиенических правил. Помочь им в этом обязаны мы, взрослые. Поэтому детям необходимо разъяснять опасность игр и шалостей с огнем, правила предосторожности в обращении с электробытовыми приборами. Научить детей пользоваться первичными средствами пожаротушения (огнетушителями), вызывать на помощь пожарную охрану. Дети должны сознательно выполнять дома, в школе, на улице, в лесу требования правил пожарной безопасности.

Обрести уверенность или постоянный страх за детей зависит от Вас.

Помните об опасности возникновения пожара в доме:

— Чаще беседуйте с детьми о мерах пожарной безопасности.

— Не давайте детям играть спичками.

— Учите детей правильному пользованию бытовыми электроприборами.

— Не разрешайте детям самостоятельно включать освещение новогодней ёлки.

— Знайте, что хлопушки, свечи, бенгальские огни могут стать причиной пожара и травм.

— Будьте осторожны при пользовании даже разрешённых и проверенных пиротехнических игрушек.

Если всё же случилась с вами или с вашими близкими произошел несчастный случай необходимо немедленно сообщить в службу спасения по телефону «112».

Гадеева И.Г.  (по страницам интернета)

                                                                                                                             

 

 

 

 

 «Играем с детьми в математиков» подготовительная группа.

Уважаемые родители! Если вы хотите, чтобы Ваш ребенок был хорошо подготовлен к школе, играйте с ним в логические игры. Важная роль в развитии логического мышления отводится математическим играм. Математика в повседневной домашней жизни вторгается всюду. Важно ненавязчиво, в игровой форме, привлекать внимание ребенка к таким предметам, которые в обычных условиях его не интересуют. Их можно включать в игровое пространство. В игре ребенок начинает незаметно для себя решать учебные задачи. Из многообразия математических игр наиболее доступными и интересными в дошкольном возрасте являются игры в форме загадок и загадок-шуток, занимательных заданий. В такие игры вы можете играть с ребенком в любое время: утром по дороге в детский сад, в автобусе, дома перед сном, гуляя в парке …


Примеры игр:

«Посчитаем»

  • Утром спросите у ребенка, сколько щеточек стоит  в стаканчике в ванной комнате? Почему? (Нас трое и щеток три.) Какая щетка самая большая?
  • Сели завтракать. Спросите, чего на столе больше, вилок или ложек? Сколько чашек? Положи в каждую чашку по чайной ложке. Чего больше, чего меньше?
  • Пришли в поликлинику. У кабинета врача большая очередь. Чтобы отвлечься от скучного ожидания, можно предложить логические задачки.
  1. Дети лепили снежную бабу. После прогулки на батарее сохло 8 мокрых варежек. Сколько было детей?
  2. Из дупла выглядывало 6 беличьих хвостиков. Сколько белок в дупле?
  3. Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка вытянули репку. Сколько глаз увидело репку?
  4. Бревно распилили на три части. Сколько сделали распилов?
  5. Из-под ворот видно 8 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе?

«У кого больше…»

… лап — у кошки или попугая?

… хвостов — у собаки или лягушки?

… ушей — у мышки или свинки?

… глаз — у змеи или крокодила?

«Какое число я пропустила?»

Взрослый называет ряд чисел в быстром темпе от 1 до 20, от 7 до 16. Пропускается одно из чисел. Ребенку надо назвать пропущенное.

«Что выше?»

Дом или забор? Слон или крокодил? Стол или стул? Горка или песочница?

Грузовик или легковая машина?

«Кого больше?»

Чего в реке больше — рыбы или окуней?

Кого у вас в группе больше – детей или мальчиков?

Чего на клумбе больше – цветов или тюльпанов?

Кого в зоопарке больше – животных или медведей?

Чего в квартире больше – мебели или стульев?

Меня зовут Леной. У моего родного брата только одна сестра. Как ее зовут?

«Назови число»

Назови число от 3 до 7, от 9 до 12, от 14 до 5. Какое число стоит перед 6? Какое число стоит после 8?

Если к моему числу прибавить 1, то получится 10. Какое число я задумала?

Я к числу 3 прибавила 1 и вычла 1. Сколько стало?

«Домашние игры»

Дома можно между делами вовлекать ребенка в следующие упражнения.

  • Который по счету? НА полке стоят игрушки. Кто стоит первым? Третьим?
  • Кто стоит между вторым и четвертым? Кто второй справа? Кто самый высокий? Кто самый низкий? Если мы их повернем так, чтобы они смотрели в правую сторону, кто теперь будет первым? Пятым?
  • Игра с палочками. Можно играть со счетными палочками, спичками или зубочистками, предварительно отломив у спичек головки с серой

«Игры на состав числа»

Одной из наиболее трудных и значимых тем по математике является состав числа из двух меньших чисел. Можно в игровой форме закреплять знания по этой теме.

  • Упражнение с орешками. Возьмите шесть орешков. Зажмите в одной руке два, а в другой четыре. Варианты задания: 3 и3, 1 и 5. Покажите ребенку, сколько в одной руке орешков, пусть он сам догадается, сколько в другой. Накройте несколько орешков стаканчиком. Сколько видно? Сколько под стаканчиком?

Задания, которые вы даете детям, необходимо усложнять. В ходе выполнения заданий дети овладевают умением на основе обдумывания предполагать решение, проверять его практически, искать новые пути, обосновывать их.

Помните! Что все совместные игры, упражнения, задания не только стимулируют умственные способности вашего ребенка, но и способствуют установлению положительного взаимодействия взрослых и детей друг с другом. Играйте с детьми в математические игры, которые развивают логическое мышление!

Хотелось бы напомнить Вам, уважаемые родители, о необходимости поддерживать инициативу ребенка и находить 10-15 минут ежедневно для совместной игровой деятельности. Необходимо постоянно оценивать успехи ребенка, а при неудачах одобряйте его усилия и стремления. Важно привить ребёнку веру в свои силы. Хвалите его, ни в коем случае не ругайте за допущенные ошибки, а только показывайте, как их исправить, как улучшить результат, поощряйте поиск решения. Дети эмоционально отзывчивы, поэтому если Вы сейчас не настроены на игру, то лучше отложите занятие. Игровое общение должно быть интересным для всех участников игры.

 

Воспитатель: Пронина А.А.

«Детский телефон доверия»

В соответствии с Соглашением от 06 сентября 2010 года № 32/03 об обеспечении деятельности на территории Приморского края детского телефона доверия (службы экстренной психологической помощи) с единым общероссийским телефонным номером, заключенным между правительством приморского края и Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Фондом предоставляется доступ к единому общероссийскому номеру детского телефона доверия: 8 800 2000 122.

С 9 декабря 2024 года обращение абонентов осуществляется также по короткому номеру 124 (только с мобильных телефонов).

«Профилактика острых отравлений у детей в быту.

Бытовые отравления у детей занимают одно из первых мест

среди несчастных случаев!

 

Довольно часто к отравлению приводят игры детей с опасными вещами:

  • Медикаментами;
  • Бытовыми чистящими средствами, такими как отбеливатели и порошок для посудомоечной машины;
  • Садовыми химикатами – пестицидами и приманками для вредителей;
  • Лакокрасочными изделиями;
  • Косметическими средствами, краской для волос, эфирными маслами;
  • Алкоголем, включая спиртосодержащие парфюмерные вещества и жидкость для полоскания ротовой полости;
  • Маленькими батарейками;
  • Ядовитыми растениями, которые есть в доме или саду.

Все те чистящие средства, жидкости для мытья посуды,

шампуни, лосьоны и прочее, без которых в наше время не обходится ни одна семья.

Они упакованы в красочные баночки, пахнут яблоком, медом, шоколадом и другими вкусностями. Все это привлекает

внимание маленького ребенка.

Избежать этих отравлений очень просто:

  1. Хранить все эти средства плотно закрытыми в недоступном для ребенка месте,
  2. Не оставлять малыша одного в ванной и на кухне

Симптомами отравлений бытовой химией могут быть:

  • Тошнота,
  • Повышенное слюноотделение,
  • Возможен ожог полости рта, который проявляется покраснением и воспалением слизистой.

ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК СЛУЧАЙНО УПОТРЕБИЛ КАКОЕ-ЛИБО ИЗ ВЫШЕПЕРЕЧИСЛЕННЫХ СРЕДСТВ, НЕОБХОДИМО СРОЧНО ВЫЗЫВАТЬ СКОРУЮ МЕДИЦИНСКУЮ ПОМОЩЬ!

ДО ПРИЕЗДА ВРАЧА:

 

  1. Нужно промыть желудок ребенка – дать выпить подряд 1-2

стакана воды,

  1. Затем, раздражая пальцем или чайной ложкой корень языка, вызвать рвоту.

 

Обязательно покажите врачу и в случае госпитализации возьмите с собой этикетку от средства, которым предположительно отравился ребенок.

Знание состава средства поможет доктору определить тактику и объем терапии.

 

Уважаемые родители, помните, что все лекарственные препараты,

включая «витаминчики» и отвары трав приносят пользу только тогда, когда применяются по показаниям и в соответствующей дозировке!

 

Поэтому, перед применением лекарственных препаратов необходимо

проконсультироваться с врачом.

 

Но если Вы все же решились лечить Вашего ребенка самостоятельно, настоятельно советуем внимательно ознакомиться с инструкцией прилагаемой к каждому лекарственному препарату и соблюдать

ограничения по возрасту и дозировке, которые там указаны.

 

Несоблюдение дозировок и режима приема даже таких, вроде бы безобидных лекарств, как сосудосуживающие капли в нос, препараты железа, поливитаминные препараты, могут явиться причиной тяжелых отравлений, имеющих необратимые последствия.

 

Лекарства зачастую имеют яркую, хрустящую упаковку, таблетки –

сладкую оболочку и так похожи на конфетки, поэтому все лекарства

нужно держать в недоступном для ребенка месте, не оставлять ребенка длительно без присмотра, особенно, если с Вами в квартире проживает человек, употребляющий сильнодействующие гипотензивные,

снотворные препараты.

ПРИ ОТРАВЛЕНИИ ЛЕКАРСТВЕННЫМИ ПРЕПАРАТАМИ НЕОБХОДИМО СРОЧНО ВЫЗВАТЬ СКОРУЮ МЕДИЦИНСКУЮ ПОМОЩЬ!

 

СИМПТОМЫ ОТРАВЛЕНИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫМИ ПРЕПАРАТАМИ:

 

  • необычная сонливость,
  • шаткая походка,
  • вялость,
  • слабость,
  • бледность,
  • понижение температуры тела или наоборот, повышенная возбудимость,
  • покраснение кожи.

 

ДО ПРИЕЗДА ВРАЧА:

 

  1. Нужно промыть желудок ребенка – дать выпить подряд 1-2 стакана воды,
  2. Затем, раздражая пальцем или чайной ложкой корень языка, вызвать рвоту.

 

Обязательно покажите врачу и в случае госпитализации возьмите с собой

этикетку от средства, которым предположительно отравился ребенок.

Знание состава средства поможет доктору определить тактику и объем терапии.

 

Отравление уксусной эссенцией и раствором или кристаллами марганца происходит чаще, чем Вы думаете!

Да, они не очень приятны на вкус и запах и их, как

говорится, много не выпьешь.

Дело в том, что даже маленькие объемы полости рта и пищевода, вызывают тяжелые ожоги. Ожог пищевода может в дальнейшем привести к рубцовому сужению органа и потребовать серьезного оперативного лечения.

Отравление марганцем опасно настолько же, как и отравление уксусной эссенцией!

Уксусную эссенцию и марганец необходимо держать в плотно закрытой посуде в не доступном для ребенка месте, например, в высоком шкафу, до которого он не сможет дотянуться.

 

ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК СЛУЧАЙНО ВЫПИЛ УКСУСНОЙ

ЭССЕНЦИИ, НЕОБХОДИМО НЕМЕДЛЕННО ВЫЗЫВАТЬ СКОРУЮ МЕДИЦИНСКУЮ ПОМОЩЬ!

ПРИ ДАННОМ ОТРАВЛЕНИИ ПРОМЫВАТЬ ЖЕЛУДОК

НЕЛЬЗЯ!

СИМПТОМЫ ОТРАВЛЕНИЯ:

  • повышенное слюнотечение,
  • отек слизистой,
  • ожог полости рта.

Отравление ядохимикатами происходит летом, когда Ваш ребенок может сорвать с огорода обработанные плоды и, не промыв, съесть их, или, если он случайно вдохнул пары ядохимикатов.

Отравление развивается в течение 15-60 минут очень

бурно и нередко заканчивается летальным исходом!

ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ОТРАВЛЕНИЙ:

  • не стоит оставлять ребенка одного в саду,
  • не проводите опыление растений ядохимикатами в присутствии детей.
  • прививайте детям гигиенические навыки, учтите их (а нередко и себя) употреблять в пищу только хорошо промытые овощи и фрукты.

Это одновременно предохранит Вас и Вашего ребенка от кишечных инфекций и паразитарных заболеваний

ПРИ ОТРАВЛЕНИИ ЯДОХИМИКАТАМИ НЕОБХОДИМО НЕМЕДЛЕННО ВЫЗВАТЬ СКОРУЮ МЕДИЦИНСКУЮ ПОМОЩЬ!

 

СИМПТОМЫ ОТРАВЛЕНИЙ:

  • головная боль,
  • сильное слюноотделение,
  • выраженная потливость,
  • головокружение,
  • нарушение зрения,
  • рвота.

Дыхание учащается, становится хриплым. Довольно быстро возникают судороги нижних конечностей, затем, паралич мышц и остановка дыхания.

 

ДО ПРИЕЗДА ВРАЧА НУЖНО:

  1. промыть желудок ребенка – дать выпить подряд 1-2 стакана воды,
  2. затем, раздражая пальцем или чайной ложкой корень языка, вызвать рвоту.
 
   

                                                                                                                                                                                                

ЧТОБЫ СНИЗИТЬ РИСК ОТРАВЛЕНИЯ РЕБЕНКА, СЛЕДУЙТЕ ТАКИМ РЕКОМЕНДАЦИЯМ:

  • постарайтесь снизить количество опасных химических веществ в доме и дворе;
  • храните все медикаменты только в оригинальных упаковках, а также используй

дополнительные коробки, которые можно надежно закрыть;

  • ни в коем случае не переливайте лекарства, яды и бытовые химикаты в пустые контейнеры от еды и напитков, поскольку это может сбить с толку детей;
  • всегда перечитывайте инструкцию на упаковке с лекарственными средствами и бытовой химией, чтобы не нарушать правила их использования и не

спровоцировать отравление малыша;

  • не следует принимать лекарства в присутствии ребенка – увидев, как это делаете вы, он может захотеть повторить;
  • старайтесь не покупать такие лекарства, которые по внешнему виду напоминают леденцы — это сделает их привлекательными для детей;

ЧТОБЫ СНИЗИТЬ РИСК ОТРАВЛЕНИЯ РЕБЕНКА, СЛЕДУЙТЕ ТАКИМ РЕКОМЕНДАЦИЯМ:

  • во время лечения ребенка крайне важно согласовывать свои действия с другими людьми, которые

помогают вам в уходе, иначе вы рискуете дать ему двойную дозу лекарства;

  • для детской безопасности уберите все лекарства и ядовитые вещества на самые верхние полки шкафа, на дверцах к которому есть замок с ключом;
  • когда к вам приходят гости, обязательно убедитесь, что дети не могут добраться к их сумкам, в которых также могут храниться лекарства;
  • старайтесь всегда следить за тем, что делают маленькие дети;
  • обязательно выбрасывайте все неиспользованные и просроченные лекарства;
  • не держите дома ядовитые растения (молочай, диффенбахия, фикус, плющ, монстера, азалия, цикламен) или разместите горшки в недоступном для детей месте.

Уважаемые мамы и папы!

Помните, что Ваш ребенок – это самый непоседливый и любознательный малыш на свете, он познает мир своими методами, пробуя все на «нюх» и на «зуб»,

легко справляется с открыванием баночек, холодильников, низко расположенных ящиков комодов и шкафов.

Поэтому уделяйте ему побольше внимания, не оставляйте малыша без присмотра, и храните опасные вещества в действительно недоступных местах.

Пусть Ваш малыш всегда будет здоровым и счастливым!

Развитие словесно – логической памяти у детей 5-7 лет

Память – это психический процесс, который обеспечивает человека способностью накапливать, сохранять и воспроизводить знания и навыки.
Кратковременная память — это хранилище для небольших порций информации. Если она не имеет большого значения, то соответственно быстро забывается. Благодаря, именно кратковременной памяти, мы строим мыслительные процессы.
Долговременная память – хранилище важной информации (все, что вы знаете о мире). Специалисты утверждают, что она безгранична, и, чем шире кругозор человека, тем легче он запоминает новые данные.
Существует несколько видов памяти, в зависимости от того, как легче человеку воспринимать информацию: моторная, слуховая, зрительная, вербальная (словесная), логическая.
Очень часто виды памяти выступают в определенных сочетаниях:
Зрительно – моторная необходима для выполнения работы по образцу: списывание с доски, работа в тетради;
Вербально – моторная – работа по словесной инструкции с указанием порядка заданий, написание под диктовку;
Словесно — логическая память – позволяет запоминать последовательность слов, действий в рассказах, своих мыслей в процессе, а затем воспроизводить их . Данному виду памяти принадлежит основная роль в усвоении знаний детьми в процессе обучения.
Поскольку у детей дошкольного возраста преобладает непроизвольное запоминание (запоминание без цели) нужно помнить:
— лучше сохранится тот материал, который ребенка удивил, заинтересовал;
— хорошо запоминается материал, представленный в соревновательной форме или игре;
— цель должна быть эмоционально значима для ребенка – по ее достижению ребенок должен получить похвалу от взрослого или его удивление.
К семи годам начинает формироваться произвольная память (т.е ребенок начинает запоминать сознательно), это связано с физиологией.
Полезно знать:
— разучивание похожего материала стирает предыдущий, поэтому перед тем, как приступить к изучению нового необходимо сменить вид деятельности или сделать «переменку»;
— для лучшего запоминания — лучше учить на ночь;
— для лучшего запоминания задаются различные вопросы, типа: «Что про это говорится?» 
Развитие памяти в дошкольном возрасте имеет огромное значение, в первую очередь для успешного обучения в школе, способности осваивать учебную программу. Поскольку в дошкольном возрасте ведущая роль отводится игре, то с ее помощью и стоит проводить работу по развитию памяти. Благодаря ей мы сможем простимулировать детскую активность, увеличить объем словесно — логической памяти, а так же сделаем процесс обучения более эмоциональным и увлекательным. Именно интерес к тому, что предлагается ребенку позволяет обеспечивать запоминание.
Предлагаем Вам несколько игр для развития словесно – логической памяти
«Парочки» 
Взрослый записывает на листке пары слов (начать можно с 5 пар), связанных между собой по смыслу (вилка — ложка, дуб – дерево). После чего нужно их прочитать ребенку 3 раза: с интонацией, не торопливо. Через небольшой отрезок времени взрослый называет ребенку первое слово из пары, а тот в свою очередь называет второе слово из пары. Таким образом формируется кратковременная память. Для развития долговременной памяти следует выполнить то же упражнение, но уже через более длительный отрезок времени (например, 30 минут) 

«Со словами я играю, их запоминаю»
1. Я назову слова, а ты запомни: жираф, кровать, кошка, собака, кресло (постепенно увеличиваем до 10 слов). Повтори!
2. На какие группы можно разделить эти слова? (Чем больше назовет, тем лучше мыслит ребенок. Но, мы постепенно подводим к мысли о 2 группах слов) Теперь вспомни только животных, а потом назови мебель.
3. Повтори все слова еще раз.

«Перепутались»
Взрослый выставляет 5 – 6 игрушек перед ребенком, и рассказывает: «На пароход стояла очередь: первым стоял слон, потом кукла Катя, за ней розовый поросенок, медведь, а за ним котенок. Вскоре пришел мороженщик, и все побежали к нему. А когда вернулись, то не могли вспомнить, кто за кем стоял. Помогите игрушкам найти свое место» 

«Запомни – повтори» 
Взрослый произносит несколько чисел (от 3 до 10, усложняется постепенно) и просит ребенка повторить. То же самое можно проводить с названием птиц, животных, месяцев, дней недели, словами с автоматизируемым звуком (миШка, ШиШка, Шапка, уШи, Шаль) и т.д . Важно, что бы ребенок соблюдал предложенную последовательность.

«Сравнилки»
Предлагаем ребенку сравнить 2 предмета (муха и бабочка, дерево и куст, волк и собака), и, рассказать чем похожи, и чем отличаются. Ребенок 6 — 7 лет должен выделять главные признаки предметов.

«Я начну, вы продолжайте»
Игра начинается с фразы: «Я начну, вы – продолжайте. Слова быстро называйте!» После чего ребенку предлагаются слова из группы родственных слов (домашние животные, мебель, игрушки и т.п.): корова, лошадь… этот ряд нужно продолжить и назвать, как можно больше слов из данной группы.

«4 лишний»
В предложенной серии картинок,где 3 картинки можно объединить в группу по общему признаку, а 4 лишняя, ребенок находит «лишнюю» и, объясняет свой выбор. Лишний петух, потому что свинья, корова и лошадь – домашние животные, а петух – птица.

Гадеева И.Г. (материалы с сайта https://nsportal.ru/)

«Поздравляем с днём матери!»

Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.   День Матери в дошкольном учреждении проходит очень ярко, трепетно и интересно. Кроме концерта ребята вместе педагогами оформили фотовыставку- поздравление. Ребята в течении недели собирали фотографии своих мамочек, держали в секрете поздравление.

 

Выставки – поздравления в каждой группе получились творческими, с красивыми словами поздравления.

Старший воспитатель Л.И. Лишавская

«Осторожно, тонкий лёд!»

 

Ежегодно в осенне-зимний период на водных объектах гибнут люди, в том числе дети. Несоблюдение правил безопасности на водных объектах в данный период часто приводит к трагедии. Чтобы избежать несчастного случая, родителям необходимо уделять внимание своим детям.

Уважаемые родители!

Не оставляйте детей одних!
Взрослому человеку вполне понятно, что передвижение по льду связано с большой опасностью. Необходимо объяснить ребенку, что игры на льду – это опасное развлечение. Не всегда осенний лед под тяжестью человека начинает трещать, предупреждая об опасности, а сразу может провалиться. Следует рассказывать детям об опасности выхода на непрочный лед, интересоваться, где ребенок проводит свое свободное время, не допускать нахождение детей на водоемах в осенне-зимний период. Особенно недопустимы игры на льду!
Легкомысленное поведение детей, незнание и пренебрежение элементарными правилами безопасного поведения — первопричина грустных и трагических последствий.

Чтобы избежать опасности, запомните:

  • осенний лед становится прочным только после того, как установятся непрерывные морозные дни;
    • безопасным для человека считается лед толщиной не менее 7 см;
    • переходить водоемы нужно в местах, где оборудованы специальные ледовые переправы. В местах, где ледовые переправы отсутствуют, при переходе следует обязательно проверять прочность льда палкой;
    • лед непрочен в местах быстрого течения, стоковых вод и бьющих ключей, а также в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев, кустов;
    • крайне опасен лед под снегом и сугробами, а также у берега.

Что делать, если Вы провалились и оказались в холодной воде:

  • не паникуйте, не делайте резких движений, дышите как можно глубже и медленнее;
    • раскиньте руки в стороны и постарайтесь зацепиться за кромку льда, предав телу горизонтальное положение по направлению течения;
    • попытайтесь осторожно налечь грудью на край льда и забросить одну, а потом и другую ноги на лед;
    • выбравшись из полыньи, откатывайтесь, а затем ползите в ту сторону, откуда шли: ведь лед здесь уже проверен на прочность.

В любом случае при возникновении чрезвычайной ситуации необходимо срочно позвонить по телефону: 112 (все звонки бесплатны).

Взрослые, не будьте равнодушными, пресекайте попытки выхода детей на лед, беспечность может обернуться трагедией!

«Зимующие птицы»

Осень близиться к своему завершению. Вот и наступил последний осенний месяц. С давних пор на Руси 12 ноября отмечался Синичкин день, т. е. день встречи зимующих птиц. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались птахами.

 

Почему именно Синичкин день? Да потому что синица для Руси — Божья птица. В народе говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». Синичкин день очень заинтересовал воспитанников подготовительной к школе  группы «Акварельки». Педагог Атаян Кристина Юрьевна вместе с детьми рассматривала иллюстрации с зимующими птицами, читала стихи, рассказы, загадывала загадки, играла в подвижные игры.

Итогом стала продуктивная деятельность аппликация.

Старший воспитатель Л.И. Лишавская

1 2 3 41