«Мама рада, папа рад идёт ребёнок в детский сад!»

С момента рождения ваш малыш был дома среди
родных и близких ему людей. Всегда в центре
внимания, единственный и неповторимый. Но
наступило и ему надо идти в детский сад,

где таких единственных и неповторимых много. Как же подготовить ребенка к новой для него обстановке, к новым людям, новым друзьям?

* Главные условия, обеспечивающие малышу
спокойствие и комфорт в отсутствии родителей,
заключаются в осознании взрослыми необходимости и
безопасности детского сада для детей.

* Взрослым нужно подготовиться к тому, что начало
пребывания малыша в новой и незнакомой обстановке, в
отсутствие близкого и родного человека, не обойдется без
слез, отказов общения со сверстниками и взрослыми.
Возможны разнообразные колебания в соматическом и
психическом статусе, что приводит к снижению веса,
частым респираторным заболеваниям, нарушению сна,
снижению аппетита, регрессу в речевом развитии. Но
длительность и легкость прохождения этой фазы
адаптационного периода зависит от того, как ребенок
подготовлен к детскому саду (легкая адаптация — 20 дней,
средняя — до 2 месяцев, тяжелая — от 2 до 6 месяцев и

больше).

*Перед тем как отдать ребенка в детский сад, необходимо
установить контакты с детским учреждением,
познакомиться с требованиями, предъявляемыми к
ребенку и родителям, узнать дневной режим и
постараться его соблюдать.

* Очень важно задолго до первого дня разговаривать с
малышом о садике, о его правилах, о других ребятах,
которые очень ждут нового товарища. Главное, при этом не забывать о том, что нельзя пугать ребенка детским садом: «Будешь плохо кушать, отдам тебя в детский сад…», «Не будешь слушаться, останешься в детском саду с чужой тетей…» и т.д. Словосочетание

 « детский сад» должно вызывать у ребенка только положительные эмоции.

* По вечерам, по воскресеньям полезно гулять по
территории детского сада.

  • Отрыв от дома и близких, встреча с новыми взрослыми могут стать для ребенка серьезной
    психической травмой. Малыш может воспринять это как отчуждение, лишение родительской любви,
    внимания и защиты. Вот поэтому « вхождение» в детский сад должно быть постепенным,
    неторопливым, что позволит снизить риск возможных
    инфекций и облегчит привыкание к новым условиям.
  • Обсудив совместно с педагогом и психологом
    индивидуальные особенности ребенка, можно составить
    индивидуальный график его посещения данного
    учреждения на первый месяц.

Воспитатель Иващенко О.А. (интернет-ресурсы)

«Транспорт и человек»

В подготовительной к школе группе «Почемучки» прошла тематическая неделя «Транспорт».

   

Итоговым мероприятием стал досуг «Транспорт и человек2. В ходе которого ребята закрепили знания о дорожных знаках и их значении для человека, виды транспорта, о значении спецтранспорта, играли в подвижные игры.

 

Закончилось мероприятие  художественной деятельностью на тему «Самый важный транспорт»

Воспитатель Л.И. Лишавская

Консультация для родителей  «Как подготовить ребёнка ко сну»

Сколько часов необходимо для сна ребенку дошкольного возраста?

Однозначного ответа нет, все зависит от конкретного ребенка – его темперамента, состояния здоровья и особенностей проведенного дня.

        Подвижный, резвый ребенок холерического темперамента вечером или долго не может успокоиться от перевозбуждения, или, наоборот, моментально засыпает, лишь только его голова коснется подушки. Такому ребенку требуется меньше времени для сна, нежели другим, однако родителям необходимо следить за тем, чтобы в режиме дня подвижного малыша обязательно выделялось время на послеобеденный сон. Это позволит шустрым детям немного умерить свой пыл и успокоиться.
   Спокойным, медлительным детям и дневной, и полноценный ночной сон не менее необходим. Уравновешенному ребенку тяжело находиться в обществе крикливых, снующих холериков, и ему просто необходима спасительная отдушина в виде дневного сна.
   Также в жизни дошкольников происходят события или ситуации, невероятно сильно влияющие на психику ребенка, но, с точки зрения взрослого, не столь значимые: переезд на другую квартиру, переход в другую группу или сад, потеря домашнего питомца и др. Это может столь сильно повлиять на неокрепшие души, что их обладатели могут надолго лишиться сна. Необходимо внимательно относиться к изменениям в поведении сына или дочери и вовремя принимать необходимые меры.

        Напоследок несколько советов родителям по подготовке малышей ко сну:
• Не допускайте шумных подвижных игр за несколько часов до сна.
• По возможности прогуляйтесь всей семьей около дома, чтобы организм получил как можно больше кислорода.
• В теплое время года форточку в спальне можно оставлять открытой всю ночь, зимой достаточно проветрить комнату перед сном.
• Создайте спокойную, умиротворяющую вечернюю обстановку.

Следуя этим несложным советам, вам не составит труда позволить своему ребенку насладиться здоровым сном, полезным и приятным.

Воспитатель Атуева О.В. ( интернет ресурсы)

 

 

 

«Умелые ручки»

В старшей группе «Пчёлки» прошла совместная продуктивная деятельность воспитателя и детей. Ребята из бумаги сделали символ праздника «День семьи» ромашку.  С ребятами была проведена предварительная работа: рассматривание иллюстраций, картинок с изображением ромашек; разучивание стихов и отгадывание загадок о полевых цветах; составление изображения ромашки на плоскости из частей, беседа о предстоящем празднике.

В честь такого замечательного праздника ребята поздравим своих мам, пап, бабушек, дедушек милыми, сделанными своими руками «Ромашками»

Семья — это мы. Семья — это я.

Семья — это папа и мама моя,

Семья — это Владик, братишка родной,

Семья — это котик пушистенький мой.

Семья — это бабушки две дорогие,

Семья — и сестренки мои озорные.

Семья — это крестная, тети и дяди,

Семья — это елка в красивом наряде.

Семья — это праздник за круглым столом,

Семья — это счастье, семья — это дом,

Где любят и ждут, и не помнят о злом.

Старший воспитатель Л.И.Лишавская

«День семьи»

Воспитанники старшего дошкольного возраста участвовали в конкурсе приуроченному к празднику «День семьи». Символом этого праздника является цветок ромашка. Ребята должны были нарисовать свою семью с этим символом. Они прекрасно справились с  заданием и заняли призовые места.

1 место — Филатов Саша, Пятерикова Амелия воспитанники подготовительной группы № 2 «Почемучки», Шакирова Валерия воспитанница группы № 5 «Непоседы»;

2 место — Терновая Акулина воспитанница подготовительной  группы № 2  «Почемучки»; Чуйко Вероника , Артемьева Варвара  воспитанники старшей группы «Пчёлки»;

3 место — Попов Матвей; Кононенко Арина  воспитанники подготовительной  группы № 2  «Почемучки»; Зеленский артём воспитанник  старшей группы «Пчёлки».

Старший воспитатель Л.И.Лишавская

«Добрые дела»

 В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте».

    В «Концепции дошкольного воспитания» подчёркивается: «Семья и детский сад связаны формой преемственности с учётом принципа взаимопроникновения двух социальных институтов. Важнейшим условием преемственности является установление контакта между семьёй и детским садом».  Мы признаём важность привлечения родителей к участию в работе детского сада.

     Мы считаем, что методически грамотная организация развивающей среды не только внутри дошкольного учреждения, но и на его территории, позволит содействовать развитию психических процессов детей дошкольного возраста, усвоению обязательных знаний, умений, норм, правил, приобщению детей к природе, формированию нравственных и эстетических начал, большей социализации.

Как приятно было увидеть семьи воспитанников наших детей, которые, не жалея времени и сил принялись за работу: покрасили постройки на участке, сделали различные украшения территории детского сада.

Как же хорошо, что у нас есть такие помощники, которые готовы всегда прийти на помощь детскому саду, несмотря ни на что!!!

Старший воспитатель Л.И. Лишавская

«Радуга творчества»

В МБДОУ «Детский сад № 1» прошло развлечение «Радуга творчества» посвящённое году культурного наследия народов России.

 

Основная цель которой – приобщение детей к истокам русской народной культуры, через совместную деятельность. 

Ведущие развлечения Бурма Е.В, Ситникова И.В., Тишкова Т.Д. загадывали загадки, пели вместе с детьми русские народные песни, водили хороводы.

   

Закончилось развлечение рисованием по мотивам русских народных сказок.

Старший воспитатель Л.И. Лишавская

 

«Растим патриотов»

В рамках патриотического воспитания  в МБДОУ «Детский сад № 1» подготовительная группа «Почемучки» побывали в музейном формировании «Малая Родина».

   

Ребята закрепили символику Пограничного округа, познакомились с летописью детского сада.

 

Дети с интересом рассматривали снимки прошлых лет жизни детского сада, сравнивали с нынешним временем. С большим вниманием слушали о наградах, которыми удостоен детский сад.

Старший воспитатель Л.И.Лишавская

 

О соответствии одежды детей погодным условиям в летний период

     Детская одежда должна быть удобной, функциональной и безопасной, легкой, чистой и соответствовать температуре воздуха и сезону. Покрой должен быть простым, без лишних украшений. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить.

Одежда ребенка не должна быть слишком велика и не должна сковывать его движений. Верхняя часть живота не должна быть перетянута тугими резинками, ремнями.

Не рекомендуется одевать детям нижнее бельё из синтетических волокон. Детское бельё не должно иметь толстых, грубых швов.

Для детей раннего возраста необходимо иметь: не менее трех комплектов сменного белья (мальчикам — шорты, трусики, носки; девочкам — носки и гольфы);– лёгкие головные уборы

носовой платок с удобными карманами для его хранения. Все вещи должны быть промаркированы.

Размер одежды должен точно соответствовать ростовым особенностям воспитанника.

Одежда не должна иметь никаких лишних, выступающих поверх костюма частей, которые могут задевать за мебель, игрушки и прочее, что может повлечь за собой травматические повреждения детей.

Во избежание случаев травматизма, родителям (законным представителям) необходимо проверить содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов. Категорически запрещается приносить в ДОУ острые, режущие, стеклянные предметы (ножницы, ножи, булавки, гвозди, проволоку, зеркала, стеклянные флаконы), а также мелкие предметы (бусинки, пуговицы и т.п.), таблетки, жевательную резинку.

Одежда должна соответствовать сезону и погоде.

Летом в зависимости от климатических и метеорологических условий дети носят одно или двухслойную одежду:

Первый слой – бельё (рубашка, майка, трусы).

Второй слой для девочек: платье короткое и расклёшенное, сарафан с различными х/б кофточками. Причем сарафан может быть сделан из шерстяной ткани, стирать его можно значительно реже, чем кофточки.

Второй слой для мальчиков: рубашки с шортиками. Очень удобны комбинезоны с короткими или длинными штанишками. Комбинезоны могут быть и более открытыми – на бретельках и более закрытыми – типа жилета. Комбинезоны могут быть сшиты из х/б тканей или из более плотных тканей.

Покрой должен исключать пояса, стягивающую резинку, глухие воротники. Открытый ворот (вырез), широкая пройма, короткий рукав (или одежда без рукавов), свободный покрой обеспечивают хорошую вентиляцию пространства под одеждой.

В жаркую погоду при повышенном потоотделении одежда должна способствовать лучшему испарению пота, чтобы предохранить организм от перегревания, способствовать притоку свежего воздуха и ультрафиолетовых лучей. Рекомендуется одежда из батиста, ситца, льняная.

Летняя одежда должна быть светлой, чтобы лучше отражать солнечные лучи и препятствовать перегреву тела. Ткани этих расцветок лучше пропускают ультрафиолетовые лучи.

Родителям (законным представителям) воспитанников необходимо подбирать одежду так, чтобы ребенок мог снять часть её в случаи необходимости или надеть дополнительную одежду при изменении температуры воздуха, осадков в виде дождя и т.д.

Необходимой деталью любой верхней детской одежды должны быть карманы для носового платка.

Обязательно иметь легкие головные уборы. Шапочки, косынки, панамы должны отвечать климатическим условиям и времени года!!!

Обувь должна быть соответствующего размера, легкая, удобная, с эластичной подошвой, с каблучком. Обувь без каблука способствует развитию плоскостопия. Для повседневной носки не следует использовать резиновую и лакированную обувь.

Уличная обувь – более закрытая, чем в группе. В теплое время года удобна текстильная обувь – легкая, воздухопроницаемая и гигроскопичная. Стопа ребенка должна быть плотно зафиксирована ремешками. Носок уличной обуви для профилактики травматизма должен быть закрытым.

Физкультурные занятия летом на улице требуют наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям.

Для физкультурных занятий необходимо иметь спортивную одежду (футболк, шорты) и спортивную обувь на резиновой подошве.

Спортивная обувь должна поддерживать стопу при активных движениях. Для профилактики травм важны негладкая, амортизирующая подошва и плотная фиксация. «Липучки» или шнурки позволяют добиться идеального облегания ног с учетом их анатомических особенностей.

Педагогические работники группы осуществляет ежедневный контроль на предмет наличия достаточности, чистоты, сезонности одежды воспитанников.

Одежда должна соответствие полу ребенка.

Воспитатель Л.И. Лишавская (интернет ресурсы)

Как приучить ребенка есть овощи и фрукты.

  1. Сделайте так, чтобы фрукты и овощи всегда были доступны ребенку

Маленькие размеры для маленьких ручек. Нарежьте морковь брусочками, огурцы кружками; купите помидоры черри. Такие заготовки сложите в пластиковый контейнер и поставьте в холодильник, чтобы они были доступны для детей в любое время. Фрукты тоже держите «наготове» — помойте и порежьте дольками яблоки, груши, выложите в вазу для фруктов сливы, мандарины и т.д. (в зависимости от сезона).

2.Подайте фрукты красиво и весело

Правило многих воспитательниц, мам и бабушек — «не играй с едой!» — должно остаться в советском прошлом. Детям нужно играть с едой, возводить башни из овощей, строить мосты из горошинок и рисовать рожицы на каше. Если предложить ребёнку с 4 до 7 лет на выбор две тарелки с нарезанными фруктами — просто разложенными или в виде огромного фруктового ёжика (с шашлычками, шпажками, виноградинами-глазами и пр.) — он съест в два раза больше фруктов, объедая именно ёжика. Правда, со временем дети привыкают к интересной подаче, поэтому одним животным не отделаешься. Только, пожалуйста, не рисуйте на овощах рожицы майонезом. 

  1. Сделайте фрукты и овощи вкуснее

 Да, это уловка, но она вполне безобидная. А результат оправдает все ожидания. Попробуйте опрыскать фрукты небольшим количеством смеси лимонного сока и меда с корицей или сахаром. Для овощей в качестве естественного усилителя вкуса используйте раствор с щепоткой морской соли, измельченные сухие травы, поджаренный кунжут. Обмакните, так вкуснее! Сделайте сладкую смесь: в четверть стакана обычного йогурта добавьте столовую ложку меда и щепотку корицы. Пусть ребенок обмакивает кусочки фруктов в йогурт перед тем, как отправить в рот. Используйте чеснок. Как ни удивительно, но многие дети любят острый аромат чеснока. Попробуйте на скорую руку приготовить такой соус: Нарубите зубчик свежего чеснока, смешайте его с 1/2 стакана несладкого йогурта (или сметаны, или легкого майонеза). Добавить 2 столовые ложки нарезанного свежего зеленого лука и по четверти чайной ложки соли и перца. Все хорошенько перемешайте. Этот вкусный соус используйте со свежими овощами. Соус можно использовать и как заправку к салату. Если осталась овощная нарезка, подготовленная для детей, смешайте ее в блюде и подайте под этим соусом. А для детей нарежьте свежие овощи.

  1. Правильно выбирайте овощи и фрукты для детей

Покупайте «сезонные» фрукты и овощи. Местные фрукты и овощи, созревшие «в свое время», содержат меньше нитратов, да и на вкус гораздо лучше. Если есть возможность, покупайте овощи и фрукты местных хозяйств. Особенно сезонные и быстропортящиеся: клубнику, малину, чернику (и другие ягоды), сливы, персики, яблоки. Если у вас в городе бывают так называемые «рынки выходного дня», на которые сельхозпроизводители привозят свою продукцию, то покупайте овощи и фрукты для детей там.

4.Пустите детей в огород

Они куда охотнее едят овощи, если участвуют в их выращивании. Если привлечь ребёнка к проращиванию лука в банке, зелени на подоконнике, или взять с собой в теплицу на экскурсию — помочь полить огурец, например — без занудства и тяжёлой работы, он будет снисходительнее к овощам вообще. 93% садоводов в Америке утверждают, что их дети обожают овощи!

5.Показывайте мультики и фотографии

Если мультипликационные герои поедают шпинат и следят за собой, дети пробуют новые виды овощей и гордятся тем, что ели на обед здоровую пищу. Это подтверждается исследованиями в детских лагерях, где воспитатели и учёные не ленятся готовить вместе с детьми, показывать мультики и устраивать дегустации. Если вы против ТВ, найдите хорошую иллюстрированную книжку с овощами и фруктами — кулинарный справочник или энциклопедию. Рассматривание любой незнакомой еды всегда примиряет с ней ребёнка. Это, впрочем, и вам пригодится.

6.Давайте детям овощи, когда они действительно голодны

Перед обедом ребёнок съест морковку с большей радостью, чем после супа — и потом лояльнее отнесётся к брокколи.

 Подведем итог: Фрукты и овощи для детей очень полезны. Не сдавайтесь в своих стремлениях приучить ребенка их есть. Как правило, новый вкус может понравиться не с первого раза. Предлагайте детям новые и новые фрукты и овощи, комбинируйте их, сочетайте с другими вкусами, приправляйте самодельными соусами. И помните, что если вам какие-то из них не нравятся, то это не значит, что они не понравятся вашим детям.

Желаем вам успехов!

Воспитатель: Пронина А. А.

1 44 45 46 47 48 145