Конспект итогового занятия по окружающему миру и развитию речи в старшей группе «Путешествие по островам времени»

ИРИНА ГАДЕЕВА

Конспект итогового занятия по окружающему миру и развитию речи в старшей группе «Путешествие по островам времени»

 

Цель: совершенствовать знания детей о временных представлениях.

 

Задачи:

 

— Формировать представления о последовательности частей суток, дней недели, времен года.

 

— Формировать умение связывать названия частей суток, дней недели, времен года не только с конкретным содержанием деятельности детей, но и с более объективным показателем времени — природными изменениями.

 

— Закреплять названия частей суток, времен года, дней недели.

 

— Развивать умение ориентироваться во времени.

 

— Развивать умение точно и четко отвечать на поставленные вопросы.

 

— Развивать внимание, логическое мышление, умение отгадывать загадки.

 

Материал: карта с изображением островов и маршрута к ним, по 5 плоскостных треугольников на каждого ребенка, модели часов: времена года, дни недели, части суток; массажный коврик «камешки», веревка «канатная дорога», снежки из ниток.

Читать далее

Экскурсия

1 ноября  подготовительная к школе группа №1 «Сказка» побывала в Народном музее истории и краеведения Пограничного района. dsc00787В доступной для дошколят форме директор музея З.П.Арбузова  рассказала о животных и растениях нашего района.dsc00792 Экскурсия вызвала у  детей  много положительных эмоций.

Воспитатель Т.А.Тарасова

«Нужно ли учить стихи?»

 

В развитии памяти ребёнка поможет заучивание стихотворных строк. Пусть это будет небольшое четверостишие, но с помощью этих четырёх строк ребёнок начнёт развивать память.

Рождается слово.
Рождается слово. Рождается стих,
И я вместе с ними рождаюсь,
Полжизни живу среди множества книг,
Как с близкими, с ними общаюсь.
Поэты, писатели разных веков
Со мной постоянно повсюду.
Они где-то там – далеко, далеко,
Но все-таки рядом. Вот чудо!
Я много читала, Я много прочту,
Пойму что-то важное, значит.
Мне радостно: книги всегда на виду.
Какая большая удача!

Лилия Охотницкая

Многие родители, да и педагоги, уверены, что стихи учить необходимо, потому, что заучивание наизусть стихотворных произведений – самый верный способ развития ребёнка.
Такой способ развития детей расширяет не только знания об окружающем мире, но и учит воспринимать поэтический слог, его красоту и своего рода музыкальность поэтической строфы. Заучивание стихов улучшает речь ребёнка, формирует не только культуру в общем понимании слова, но и культуру общения с другими людьми. Но главное в запоминании стихов – это развитие детской (да и взрослой) памяти.
Учить стихи с детьми можно с любого возраста. И чем раньше вы начнёте, тем лучше. Стихотворная форма произведений воспринимается детьми лучше, чем прозаическая. В стихотворении есть напев и мелодия, в прозе – всё монотонно, нет рифмы. Не случайно многие писатели обращаются к изложению своих произведений именно в стихотворной форме. Сказки и рассказы, изложенные в рифме легко воспринимаются и учатся. Вспомните стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, Сергея Михалкова, Корнея Чуковского, Елены Благининой, а также Пушкина и Некрасова. Каждый взрослый наверняка процитирует строчки из произведений этих писателей.
Многим родителям тяжело учить с детьми стихи. Находится тысяча причин – домашние дела, поездка, да и просто нежелание ребёнка. Можно всего этого избежать, если у вас дома найдутся аудиозаписи таких произведений. Дети, как правило, с удовольствием их слушают и запоминают. При заучивании слов к празднику в детском саду не стоит говорить ребёнку о том, что вы идёте учить стихи. Просто предложите ему подготовить сюрприз Деду Морозу, папе или маме, дедушке или бабушке. Скажите сыну или дочке, что близким людям будет очень приятно получить такой сюрприз – стихотворение. Придумайте историю, в которой ваш ребёнок – артист большого театра и он выступает перед зрителями на сцене. Предложите записать видео – или аудиозапись прочтения стихотворений наизусть вашим ребёнком. Впоследствии ему самому будет интересно слушать или смотреть самого себя.
К сожалению, современные дети очень мало учат стихов в дошкольном возрасте. И поэтому им тяжело запомнить даже небольшое поэтическое произведение в школе. Родители недоумевают – почему же у их ребёнка в школе такая плохая память? Это всё потому, что до 7-8 лет дети мало учат стихов.
Многие педагоги советуют учить как можно больше произведений в детском саду, потому что — это самый хороший способ для дальнейшего формирования необходимого объёма памяти школьников.
Мы, воспитатели, в свою очередь, стараемся дать детям стихи для заучивания каждую неделю. Пусть это небольшие произведения, по 6-8 строчек, но благодаря такому подходу в обучении, у детей будет хорошо развита память. И к школе они уже будут подготовлены в этом плане. Этим мальчикам и девочкам легко будет запомнить правила по русскому языку, формулы в математике ну и конечно – стихи по литературе.
Воспитатель: Лишавская Л.И.

Экскурсия в Народный музей истории и краеведения

25 октября подготовительная к школе группа №2 «Солнышко» побывала в Народном музее истории и краеведения Пограничного района. Экскурсия по музею способствовала  развитию познавательного интереса, связной речи дошкольников.20161025_102409 Ребята получили представление о том, что такое музейный предмет, экспонат, экспозиция, научились правилам поведения в музее. В доступной для дошколят форме директор музея З.П.Арбузова  рассказала о животных и растениях нашего района. 20161025_102426 Для детей это было значимое событие, они с интересом восприняли новую информацию и прониклись новыми впечатлениями.

Воспитатель А.А.Пронина

 

В библиотеке

19 октября в межпоселенческой детской библиотеке побывала старшая группа №4 «Теремок» (воспитатель Гадеева И.Г.).  Заведующая межпоселенческой детской библиотекой С.В.Шалашова  и библиотекарь Г.А.Корнилова  провели  для детей мероприятие «Мульти-пульти-карнавал»- к международному дню анимации (28 октября), мультимедийное шоу в рамках года Кино. Дети узнали много интересного о создании мультфильмов.sam_3423 Ребята вместе с ведущей Г.А.Корниловой    поиграли в игры; посмотрели  красивые, завораживающие, умные мультфильмы.

Старший воспитатель  Г.Н.Коваленко

 

 

Профилактика простудных заболеваний

Дети в детском саду

Вирусам и инфекциям подвержены абсолютно все люди. Но особенно сильно болезни «цепляются» к детям. Как правило, малыши начинают интенсивно болеть когда ходят в детский сад. Именно там со временем вырабатывается иммунитет, но, к сожалению, это происходит путем перенесения многочисленных заболеваний. Можно ли как-то подготовить организм детей к возможным вирусам? Именно для этого и существует понятие «профилактика». Рассмотрим каким образом можно если не исключить полностью, то хотя бы сократить количество болезней.

Читать далее

Для вас родители!

Недавно в интернете нашла интересную консультацию для родителей по ПДД.

Консультации для родителей
«Вот эта улица, вот этот дом»
При выходе из дома:
— если у подъезда дома возможно движение и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед;
— если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие обзор, приостановите свое движение и оглянитесь – нет ли за препятствием опасности.
При движении по тротуару:
— придерживайтесь правой стороны тротуара;
— не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части;
— маленький ребенок должен идти рядом со взрослым, крепко держась за руку;
— приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом со двора или с территории предприятия;
— разъясните детям, что забрасывание проезжей части (камнями, стеклом) и повреждение дорожных знаков могут привести к несчастному случаю;

Читать далее

Встреча директора Народного музея З.П.Арбузовой с воспитателями

Патриотизм и гордость за свой народ необходимо воспитывать с малых лет. Приобщение к культуре и истории следует начинать с дошкольного возраста, являющегося наиболее оптимальным средством передачи информации, позволяющего внедрить в воспитательно-образовательный процесс ДОУ средств музееведения и музейной педагогики.%d0%b4%d0%bb%d1%8f-%d0%b3%d0%b0%d0%b7%d0%b5%d1%8b

13 октября состоялась встреча директора Народного музея З.П.Арбузовой с воспитателями детского сада. Зоя Павловна очень интересно рассказала, что музей  является тем самым средством вовлечения, которое формирует целостное представление воспитанников о родном крае, его культуре и традициях, живущих людях, их подвигах и профессиональных достижениях, воспитывает истинный патриотизм. Встреча была направлена на активное вовлечение воспитанников детского сада в сферу музейной деятельности в течение всего учебного года. На встрече были определены основные задачи работы с дошкольниками: 

  1. Приобщение  дошкольников к духовно – нравственной традиции русского народа.
  2. На примере ближнего природного окружения познакомить дошкольников с окружающим миром, помочь ему сознать свое место в нем.
  3. Средствами нравственно-патриотического воспитания развивать интеллект ребенка, формировать образно-наглядное мышление, творческие способности, элементы самостоятельности, навыки взаимоотношений с взрослыми и сверстниками.
  4. Нравственно воспитывать дошкольника, развивая доброе, заботливое отношение к природе и людям, своему краю, стране.

Спасибо директору Народного музея Зое Павловне Арбузовой за такую важную и нужную встречу.

 

 Старший воспитатель

 Г.Н.Коваленко

 

 

 

 

Консультация для родителей

Математика дома.

В дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых ребенку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определенные трудности во время школьного обучения. К тому же далеко не все дети имеют склонности и обладают математическим складом ума, поэтому при подготовке к школе важно, чтобы к началу обучения дошкольники имели следующие знания по математике:

счет до десяти в возрастающем и убывающем порядке, умение узнавать цифры подряд и вразбивку, количественные (один, два, три…) и порядковые (первый, второй, третий…) числительные от одного до десяти;

предыдущие и последующие числа в пределах одного десятка, умение составлять числа первого десятка;

узнавать и изображать основные геометрические фигуры (треугольник, четырехугольник, круг);

основы измерения: ребенок должен уметь измерять длину, ширину, высоту при помощи веревочки или палочек;

сравнивание предметов: больше — меньше, шире -уже, выше -ниже.

Читать далее

Сюжетно-ролевая игра как средство формирования коммуникативных умений у детей дошкольного возраста

Формирование коммуникативности — важное условие нормального психологического развития ребенка, так же одна из основных задач подготовки его к дальнейшей жизни. Детям дошкольного возраста нужно понимать, что сказать и в какой форме выразить свою мысль, отдавать себе отчет в том, как другие будут воспринимать сказанное, умение слушать и слышать собеседника.

Коммуникативные способности – это способность к общению, которые необходимо развивать с раннего возраста.

Игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте, которая используется взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения.

Читать далее

1 124 125 126 127 128 147