Консультация для родителей

«Как развлечь малышей дома»

«В кругу друзей под Новый год»

 

(сценарий новогоднего утренника для старших и подготовительных групп)

 

(под веселую музыку дети входят в зал и встают вокруг елки)

 

Ведущая 1:

 

Дорогие гости наши!

 

Мы спешим поздравить всех!

 

Пусть придут в году грядущем

 

К вам удача и успех!

Читать далее

1. Когда вы отдаёте распоряжение, можете формулировать их следующим образом: «Мне нужна твоя помощь. Пожалуйста, убери свою обувь от двери». Ключевым моментом в данной ситуации является просьба о помощи.
2. Сообщайте детям заранее, что они должны подготовиться к какому — то занятию через пять минут.
3. Предоставляйте детям как можно больше возможностей для выбора. Если они обычно не идут к столу обедать, скажите им, что у них есть выбор, когда им прийти: через одну минуту или через две. Если они специально испытывают ваше терпение и провоцируют вас. Не соглашайтесь на то, чтобы изменять уже представленные возможности. Если дети предлагают альтернативу, что вполне допустимо, тогда на вопрос, могут ли они прийти обедать после того, как уберут игрушки, соглашайтесь.
4. Всякий раз объясняйте детям, почему вы хотите, чтобы то или иное дело было сделано.
5. Давайте им только одно – два задания на определённый период времени, чтобы они не были перегружены большим количеством распоряжений.
6. Посидите с детьми и вместе обсудите, каковы будут их ответные меры на их плохое поведение. Например:, скажите: « У тебя есть привычка разбрасывать вещи по дому, и я должна перешагивать через них. Что мы будем делать с этим? Может, ты сам поможешь мне решить, что будет, если ты не уберёшь свои вещи?» и в дальнейшем придерживайтесь совместно достигнутого уговора.
7. Выделите стул или тихий уголок для «тайм-аутов», куда ребёнок будет отправляться в случае наказания. Вы не должны отсылать детей просто в их комнату, где полно игрушек и всяких интересных вещей, с которыми можно поиграть во время наказания.
8. Если ребёнок расшалился, вы можете попросить его успокоиться на счёт «три». Если в ы досчитали до трёх, а он не прекратил безобразничать, его следует наказать.
9. Постарайтесь исключить эмоции, когда призываете с��оего ребёнка к порядку, не читайте ему нотаций и не спорьте с ним. Делайте то, что считаете нужным: « Таня, я не собираюсь спорить с тобой. Бить других людей нехорошо, я хочу, чтобы ты сейчас подумала о своём поведении. Отправляйся сейчас же в тихое кресло». Дети должны твёрдо знать, что любое действие имеет последствия. Если ребёнок кричит или ведёт себя плохо, вы должны продлить время наказания. Когда время наказания закончится, не забудьте спросить ребёнка, понял ли он, почему был наказан.
10. Вы можете завести карту со звёздочками или график, где в течении определённого времени будут делаться заметки о хорошем поведении ребёнка. Когда наберётся достаточное количество этих заметок, ребёнок может получить дополнительное поощрение, скажем, в виде прогулки или поездки куда – нибудь ( это не должно быть материальное поощрение).
Дисциплина с любовью.
• Разговаривайте с детьми уважительно. Приветствуйте их появление в вашей семье.
• Помогайте самостоятельно оценивать хорошие и плохие поступки.
• Приучайте детей самих принимать решения о действии или бездействии в различных ситуациях.
• Выполняйте свои обещания
• Если необходимо сделать «внушение», сделайте это наедине.
• Обсудите с ребёнком его поведение, вызвавшее необходимость «внушения»
• А потом побудьте вместе и убедитесь, что он правильно всё понял.

Воспитатель: Лишавская Л.И.

«Зимние травмы у детей» Консультация для родителей
Меры предосторожности
Предпочтение необходимо отдавать обуви с ребристой подошвой. Если у Вашего ребёнка на сапогах или ботинках подошва гладкая, обратитесь в обувную мастерскую и попросите приспособить обувь к зимнему времени.
В домашних условиях иногда советуют наклеивать на подошву обычный пластырь, но надолго его, конечно, не хватит. Особенно важно, чтобы обувь была удобной, не натирала.
В гололёд надо быть осторожным, избегать скользких мест.
Помощь при травмах
Главное, о чём следует помнить, — нельзя заниматься самолечением и оттягивать визит к врачу до последнего.
Растяжение связок
Симптомы — резкая боль при движении, припухлость, кровоподтёки.
Что делать? Наложить повязку (эластичный бинт), обеспечив неподвижность сустава, и обратиться к врачу. Для уменьшения отёка можно наложить на больное место смоченную в холодной воде ткань или пузырь со льдом (но не более чем на 1-2 часа). Можно принять обезболивающее.
Вывих
Симптомы — сильная боль, отёк, неподвижность, изменение формы сустава.
Что делать? Не старайтесь самостоятельно вправить вывихи, это может привести к болевому шоку у пострадавшего и дополнительным повреждениям. Нужно обеспечить неподвижность и покой повреждённого сустава: руку подвесить на бинте, шарфе, ремне, на ногу наложить шину (например, плоские доски) или прибинтовать её к другой ноге.
При вывихе бедра — положить пострадавшего на здоровый бок, не давая двигаться. Для уменьшения боли — приложить к повреждённому месту пузырь со льдом или холодной водой, дать обезболивающее.
В случае крайней необходимости, когда нет возможности вызвать врача, — больного нужно транспортировать в больницу самостоятельно, соблюдая особую осторожность.
Перелом
Симптомы — сильная, резкая боль, усиливающаяся при движении конечностью, чувствительность даже к очень слабому прикосновению. Отёчность и опухание с изменением цвета кожи, изменением формы места перелома.
Что делать? Обеспечить полный покой повреждённой кости, наложить шину из подручных средств или прибинтовать повреждённые конечности друг к другу или к телу. Дать пострадавшему таблетку анальгина, приложить на место травмы что-нибудь холодное. При кровотечении наложить на рану стерильную повязку. Вызвать «скорую», если это возможно — перевезти пострадавшего на попутной машине в ближайшее медицинское учреждение, соблюдая особую осторожность.
Ушибы головы
Симптомы — частичная или полная потеря сознания, тошнота и рвота, замедление пульса, изменение давления.
Что делать? Уложить пострадавшего на спину, повернув голову набок, положить на неё холод. Вызвать «скорую помощь» и не давать пострадавшему двигаться до её приезда.
Пичугина Е.А.

Развитие внимания, памяти, логического мышления.

Роль памяти в развитии ребёнка огромна. Усвоение знаний об окружающем мире и о самом себе, овладение нормами поведения, приобретение умений, навыков, привычек — всё это связано с работой памяти.

Ребёнок лучше запоминает предметы, которые воспринимает и которыми оперирует, в том случае, когда он их называет. Большое место в жизни дошкольников занимает картинка. Картинка — важное средство развития речи, мышления, воображения, памяти.

У детей пятого года жизни память носит непреднамеренный характер: ребёнок ещё не умеет ставить перед собой цель запомнить — вспомнить, не владеет он и теми способами, приёмами, которые позволили бы ему преднамеренно осуществлять процессы запоминания, он запоминает непроизвольно.

Читать далее

1. Поиграйте в игры «Кто как говорит», «Узнай по описанию»: вы называете животное, малыш воспроизводит его «речь», или вы описываете животное, а ребёнок угадывает, о ком говорится.
   2. Показывая малышу любой бытовой предмет, объясняйте, для чего он нужен, что с его помощью можно делать.
   3. Накрывая на стол, просите ребёнка рассказать, что вы ставите на стол, каких предметов мало, много, что насыпано в глубокие тарелки, мелкие.
   4. Читайте малышу стихотворения, рассказы о словах вежливости, культуре поведения, просите его повторять слова, которые говорят воспитанные герои.
   5.Периодически спрашивайте у ребёнка, что он делает, просите рассказать, что делает папа, бабушка и т.д., помогайте малышу расширять лексический запас словами разных частей речи.
   6. Рассказывайте малышу, каким он был совсем маленький, обращайте его внимание на то, что он растёт, уже знает много и ещё многому научится.
   7. Побуждайте малыша задавать вам и другим взрослым вопросы, касающиеся окружающего мира. Следите за грамотностью устной речи ребёнка.