В группе раннего возраста «Золотая рыбка» под руководством воспитателя Атуевой Ольги Вячеславовны прошло спортивное развлечение «В гости к ёжику».
Цель такого мероприятия содействовать полноценному физическому развитию детей, поддерживать потребность в двигательной активности, приобщение к ценностям физической культуры.
Старший воспитатель Л.И.Лишавская.
24 марта в нашем саду в целях проведения беседы по культуре безопасности прошла встреча со старшим инспектором ОНДиПР по Пограничному муниципальному округу УНДиПР ГУ МЧС России по Приморскому краю ,майором внутренней службы,Степановой Юлией Валерьевной.
Юлия Валерьевна рассказала детям о причинах возникновения пожаров, о детской шалости с огнем и к чему может привести баловство со спичками.
Был организован просмотр обучающего видео, как действовать детям в случае обнаружения признаков пожара.
Воспитанникам детского сада напомнили о номерах экстренных служб «101» и «112», а так же, что необходимо сообщить диспетчеру, чтобы вызвать помощь.
Было отрадно наблюдать как в ходе беседы дети наперебой, охотно рассказывали, какие правила пожарной безопасности они уже знают.
Дошкольникам рассказали о пожарной службе, о технике, которая привлекается на тушение пожаров. В заключении ребята показали свои замечательные рисунки на противопожарную тематику и поблагодарили Юлию Валерьевну за интересное занятие .
Воспитатель К.Ю.Атаян.
Воробей по лужице
Прыгает и кружится.
Перышки взъерошил он,
Хвостик распушил.
Погода хорошая!
Чив-чив-чив!
20 марта отмечается Всемирный день воробья. В группе «Солнышко» прошли мероприятия, которые помогли детям больше узнать об этих неприметных пернатых, которые радуют нас своим чириканьем круглый год.
Ребята нашей группы уже много знают про птиц, поэтому в этот день уточняли и закрепляли свои знания. А еще ребята узнали, что есть такая профессия – орнитолог.
Старший воспитатель Л.И.Лишавская
Сказка – добрый, мудрый учитель. Сказки любят все — от маленьких детей до пожилых людей! Детские сказки – это важный элемент в воспитании ребенка. Они учат детей правильно поступать в различных ситуациях, рассказывают им о жизни, помогают понять что есть добро, а что зло, помогают находить выход из любой беды. Сказки формируют у детей основы поведения и общения, умение поставить цель, добиться конечного результата, учат терпению
19 марта в детском саду прошёл конкурс рисунков «Моя любимая сказка» дети рисовали с большим удовольствием! Победители награждены грамотами.
Старший воспитатель Л.И.Лишавская
Современные дети отличаются от предыдущих поколений больше, чем
когда-либо: за весь известный нам отрезок истории ничего подобного еще не
случалось.
На них не действует тактика внушения чувства вины, к которой обычно
прибегают на ранних этапах в семье и общественных учреждениях. Они почти не
реагируют на принуждение, нотации, наказания, запреты и другие
общепринятые методы воспитания и дисциплины, которыми пользуются
педагоги и родители. Заведующий детским садом, школьный директор (самый
большой начальник!) не внушают детям такого почтения, какое питали к ним
некогда их родители. На современных детей не действуют даже телесные
наказания. Существует весьма немного мер, на которые они не огрызаются и с
помощью которых их можно поставить на место.
На что они откликаются, так это на уважение — уважение к ним как к разумным
личностям, уважение к их проблемам, которые для них не менее сложны, чем
взрослые трудности для их родителей. Эти дети откликаются на уважение к их
праву выбора и способностям. Они умеют принимать хорошие решения, им
нужно только помочь. Они отчаянно борются за то, чтобы их способности
заметили и признали, как нечто значимое. Читать далее
Витамины (поливитамины) – отличное средство для поддержания здоровья
детей. Если лечащий врач считает, что вашему малышу без них не обойтись,
добросовестно следуйте его рекомендациям!
Педиатры знают: в начале зимы и весны многие дети становятся вялыми,
сонливыми, у них пропадает аппетит… Причина в том, что организму не хватает
витаминов. Поэтому доктора рекомендуют не дожидаться явных признаков
гиповитаминоза и своевременно проводить его профилактику.
Ребенок часто простужается, у него шелушится кожа, слоятся ногти, а в уголках
губ появились небольшие ранки? Срочно принимайте меры. Не забывайте, что
наряду с приемом витаминных препаратов малыш должен хорошо питаться.
Тогда ваши действия принесут положительный результат.
Натуральные пищевые продукты – источник витаминов и микроэлементов. При
правильно составленном рационе авитаминоза (острая нехватка) и
гиповитаминоза (средний дефицит) вполне можно избежать. А вот легкий
недостаток этих элементов встречается довольно часто, особенно в
зимне-весенний период.
Дело в том, что к марту овощи и фрукты содержат уже не так много витаминов,
как осенью. И даже если вы включаете в меню разнообразные салаты,
свежевыжатые соки и овощные блюда, не все полезные вещества усвоятся
должным образом. К тому же часть их утратится в процессе приготовления. Но
вы без труда исправите эту проблему. Постарайтесь максимально
сбалансировать питание, а если потребуется, — поддержите детский организм
витаминами. Читать далее
«Дисциплина. Границы дозволенного»
Многие дисциплинарные проблемы можно разрешить без особых эмоций. Если же кричать, раздражаться, то эти проблемы могут стать весьма серьезными и будут волновать и тревожить всю семью.
Так что же считать дозволенным и недозволенным для ребенка? Мы, родители, должны хорошо понимать, что у любого нормального ребенка чистое платье или рубашка рано или поздно будут грязными, что бегать гораздо лучше, чем ходить, что деревья существуют для того, чтобы по ним лазить.
Необходимо принимать детей всерьез. Дети – это личности, которые имеют равные с нами права на свои чувства и желания. Но «разрушительные» помыслы родители должны сдерживать и обеспечивать им разрядку. Что в этом случае можно предложить? Дети могут рисовать «гадкие» картинки, колошматить игрушку, бросать копья в мишень, изображающую «врага». Если мы указываем выход чувствам ребенка, это поможет ему правильно выражать их. Если детям позволяют слишком много, это порождает в их душах тревогу и желание добиться еще большего.
Многие дисциплинарные проблемы состоят из двух частей: чувства ярости и яростных действий. Родители должны позволить ребенку высказаться, объяснить, что он чувствует, и только после этого запретить дурные поступки. Если таким образом вводить дисциплинарные ограничения, ребенок почувствует необходимость изменить свое поведение.
Детям необходимо четкое определение допустимого и недопустимого поведения. Они чувствуют себя увереннее, когда знают границы приемлемых поступков. По степени дозволенности поведение детей делится на три цветовых поля: зеленое, желтое и красное.
Поле зеленого цвета обозначает такое поведение, которое допускается и поощряется.
Желтое поле – такое, что допустимо лишь в исключительных случаях, вызванное стрессовыми ситуациями: переездом, болезнью, разлукой с близкими, смертью или разводом родителей. Мы даем ребенку больше свободы в поведении, осознавая, что ему нелегко. Ребенку следует дать понять, что терпимость вызвана лишь исключительностью положения.
Поле красного цвета обозначает такое поведение, которое не допускается ни при каких обстоятельствах. Сюда входят поступки, подрывающее здоровье членов семьи, их финансовое положение, а также действия, неприемлемые по этическим и социальным нормам.
Очень важно четко соблюдать границы цветовых полей. Если ребенку позволяют делать что-то недозволенное, на душе у него становится тревожно.
Детям очень трудно справляться со своими социально недопустимыми реакциями, чувствами, желаниями. Родители должны стать их союзниками в этой борьбе. Определяя границы допустимого, мы помогаем детям, как бы напоминая им: «Не бойся своих чувств и желаний. Я рядом, я не дам тебе далеко зайти».
По страницам интернета подготовила воспитатель: Гаврилова М.В.
В преддверии Всемирного дня Земли, который отмечается 20 марта, ребята подготовительной группы «Акварельки» и средней группы «Непоседы» 17 марта посмотрели мультфильмы «Помощники Земли» — серия коротких мультфильмов, которые весело и доступно рассказывают детям об экологии, разумном потреблении, сортировке и переработке отходов. Главной задачей мероприятия в нашем детском саду, проходившего в этот день, было привлечь внимание дошкольников к проблемам окружающей среды и формирования у них экологической культуры личности и правильного отношения к нашей планете — Земля.
воспитатели: Пономарева А.А. Атаян К.Ю.
Каждый родитель согласится с тем, что самые яркие воспоминания из детства – это сказки, прочитанные на ночь мамой, и веселые персонажи, рожденные детским воображением. Воспоминания об этом до сих пор дарят новым поколениям ощущение родительского тепла и заботы, и переносят в волшебный мир детства. Наверное, многие папы и мамы знают, что детям нужно читать и рассказывать сказки.
Читаем сказку в сотый раз…
Очень часто родители, читающие сказки на ночь, сталкиваются с таким явлением, как требование ребенка читать одну и ту же сказку много вечеров подряд. С чем же это связано?
Психологи объясняют такое явление двумя факторами. Во-первых, мозг малыша устроен таким образом, что сначала он запоминает информацию, выучивает на память, а затем уже приходит понимание, осознание новой информации. Сказка содержит определенную цепочку событий, и взрослым кажется, что в книге все доступно изложено. Но ребенку трудно осознать всю сказку целиком за одно прослушивание, поэтому возникает потребность слушать и слушать ее несколько раз.
Во-вторых, у малыша есть потребность в стабильности, в ритуалах. Сказку он уже прослушал, концовку ее помнит, и тем самым у него возникает чувство уверенности, защищенности. И с этим бороться не нужно, лучше поддерживать у ребенка привязанность к этой сказке.
Обсуждение прочитанной сказки
Необходимо обсуждать с детьми прочитанную сказку. Даже если создается впечатление, ребенку все понятно, лучше обсудить сказку и убедиться, что ребенок все понял правильно, сумел разобраться, где герои поступили правильно, а где – нет. Также через обсуждение сказки можно выявить скрытые страхи ребенка перед некоторыми персонажами или из жизни ребенка.
Правильно выбираем ребенку сказки
Сказку нужно подбирать в зависимости от возраста ребенка, возможных особенностей психологического развития.
С двухлетнего возраста дети отдают предпочтение сказкам с циклически повторяющимися событиями («Теремок», «Колобок», «Репка»). Лучше всего усваиваются сказки с персонажами животных. Дети любят повторять звуки, имитирующие персонажей сказок.
С двух до пяти лет у детей активно развивается потребность к фантазии. В этот период нужно читать ребенку волшебные сказки.
С пяти до семи лет ребенку интересны сказки с динамичным сюжетом.
Слушая сказки, дети испытывают удовольствие, это особый вид развлечения. Также, сказка заставляет ребенка думать, включать воображение и фантазию. При этом, в сказке отсутствует прямое нравоучение, она учит, но не навязчиво.
Для детей 5-7 лет можно регулярно использовать следующую игру: читаем сказку, останавливаемся перед развязкой и предлагаем ребенку концовку придумать самому.
Играть с одной и той же сказкой можно очень много раз, пока интерес ребенка к этому процессу не иссякнет. Этот метод очень широко используется в сказкотерапии. Психологи часто рекомендуют дать ребенку возможность самому придумать сказку.
А для чего необходимо детям читать сказки?
Чтение и рассказывание сказок просто необходимо для жизни ребенка, для его развития, формирования важнейших навыков, для его адаптации в социальном мире, для его последующей духовной самореализации. Дело в том, что в образном и сюжетном ряду сказок зашифрованы важнейшие общечеловеческие знания. И знания эти охватывают все жизненные сферы человека.
Образный, символический язык сказок напрямую обращен к подсознанию малыша, минуя сознательные барьеры. В подсознании, сказка за сказкой, создается символический банк жизненных ситуаций, ценностей. И чем больше сказок вбирает подсознание ребенка, тем более успешным он будет уже во взрослой жизни.
Родители, дарите сказку детям, читайте их, сочиняйте вместе, и вы приобретете незабываемый опыт общения, сможете лучше узнать интересы и проблемы своих детей.
Добрых сказок вам и вашим детям!
Воспитатель: Бурма Е.В. (по страницам интернета)
Сегодня в нашем детском саду прошло мероприятие, посвященное важной вехе в истории нашей страны — присоединению Крыма к России. Мы собрали детей, чтобы рассказать им о значении этого события, о том, как важно любить свою родину и гордиться ее историей.
На мероприятии дети приняли участие в увлекательных конкурсах и играх. Мы также познакомили их с традициями крымских народов, тем самым развивая уважение и понимание к разнообразию нашей страны.
Каждый ребенок смог выразить свои мысли о Родине через творчество: они создали коллективную аппликацию, вдохновленные красотой крымской природы. 🌊🏞️
Важно отметить, что такие мероприятия не только способствуют патриотическому воспитанию, но и укрепляют дружеские связи между детьми. Мы гордимся нашей историей и верим, что знания, полученные в детстве, останутся с ними на всю жизнь.
