«Развиваем речь детей»
Уважаемые родители!
Важным шагом в развитии речи ребенка является формирование у него умения по просьбе взрослого самостоятельно называть окружающие предметы.
Если малыш привык только повторять нужное слово за вами, а в произвольном общении предпочитает жесты, взгляды, эмоциональные восклицания, вам следует побудить его к речевому общению. Предлагайте вместе поиграть «в куклы», «машинки» — сопровождайте свои действия рассказом о новой игрушке, ее качествах, демонстрируйте всевозможные действия с нею. Чаще предлагайте малышу те игры, в которые нельзя играть одному и которые требуют словесного обращения к вам.
Обязательно используйте игрушку: мишку, зайку, белку. Возьмите игрушку «мишку» ходите по квартире с ним и приговаривайте: «Вот стол. Вот диван …, называя некоторые предметы не своими именами. Если малыш не заметит ошибку, обратите его внимание и повторите снова «Вот диван…», а ребенок говорит: «нет, это стул». Если ребенок легко называет знакомые предметы, учите называть их по картинкам.
Учите одновременно сопоставлять картинку и игрушку, произносите название четко с выделением ударения. «Вот лиса. Покажи, ее лапки, глазки, хвостик. И вот лиса (на картинке). Где у нее хвостик? Покажи! А это что? (голова)»
ПОМНИТЕ, что при разучивании новых слов следует использовать сначала игрушку, а затем — картинку. Во время игры «Кормление куклы» рассказывайте, кто сейчас ест: «Катя ест», «Ляля ест». Пусть малыш повторит эти действия.
Закрепите у ребёнка умение заканчивать фразу, читая с ним короткие, хорошо знакомые стишки и не договаривая последнее слово в конце строчки. Если ребёнку нравится какое-нибудь стихотворение, и он просит его почитать, предложите ему начать рассказывать 1-2 строчки.
«Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу…»
Беседуйте с малышом по содержанию любимых книжек: «Колобок», «Теремок», «Репка», «Кто сказал «мяу»» и т.д. Обращайте внимание на изображение тех действий или предметов, которые наиболее важны для рассказа.