Когда следует обратиться за помощью к логопеду.
Проблема обращения к такому специалисту, как логопед, встает перед каждой мамой с малышом 2-6 лет – в период активного становления его речи. Ситуация осложняется тем, что логопед в детском саду, куда ходит ребенок, занимается с детьми с пяти лет, а возрастные проблемы с речью встречаются практически у каждого ребенка и требуют консультации со специалистом хотя бы ради успокоения родителей.
Когда же действительно стоит обратиться к нему и чем он может быть полезен ребенку без явных нарушений?
На самом деле, логопед в детском саду наблюдает каждого ребенка, но, естественно, наибольшее внимание оказывает деткам с предрасположенностью к речевым дефектам (например, при некоторых заболеваниях), а также уже имеющим какие-то отклонения, хотя с малышами с серьезными нарушениями, как правило, детский логопед и дефектолог занимаются в специальных группах.
На что же обратить внимание у своего ребенка:
если в 3-3,5 года
ребенок произносит только отдельные слова и совсем не строит фразы и предложения;
в его речи полностью отсутствуют союзы и местоимения;
он не повторяет за Вами слова,
или Вы совсем не понимаете его речь (при этом искаженное произношение шипящих и звонких согласных (р, л) звуков является нормой);
если в 4 года
у ребенка очень скудный словарный запас (в норме – около 2000 слов),
не может запомнить четверостишье, совсем не рассказывает собственных историй (при этом отсутствие связной речи, ошибки в предложениях, все еще проблемы со «сложными» звуками – норма);
если в 5-6 лет
все еще есть проблемы со звукопроизношением, в т.ч. с сонорными согласными (звуками «р» и «л»);
ребенок не способен описать своими словами сюжет на картинке,
допускает грубые ошибки при построении предложений .
Все это может быть поводом получить совет у такого специалиста, как логопед .
Логопед поможет скорректировать произношение, увидит и предупредит и другие нарушения, например, баттаризм (нечеткость произношения, «проглатывание» слов), проконтролирует общую речевую подготовку малыша, но и предупредит, если будет такая необходимость, нарушения типа дислексии (неспособность к чтению) или дисграфии (к письму).
Подготовила воспитатель Гаврилова М.В.