«Книга-лучший друг»
Дошкольный возраст – важнейшая ступень в развитии личности ребенка, а книга – мощное орудие формирования личности ребенка. Приобщение дошкольников к художественной литературе, воспитание любви к книге — одно из важных направлений в работе детского сада.
В наш современный век информации и научных технологий, проблема падения всеобщего уровня культуры, чтения и грамотности, проблема воспитания маленького читателя становится все более актуальной. Изменилось наше общество, которое в свое время считалось самым читающим в мире. Меньше стали читать родители, меньше читают и дети, у многих вообще нет интереса к книге.
СМИ заменили живое общение детей с близкими взрослыми, бабушкины сказки, мамины колыбельные, папины прибаутки. Современные дети все больше времени проводят у телевизоров и компьютеров, зачастую подражая своим родителям. Старую добрую книгу с красочными иллюстрациями, живым словом заменяют электронные версии. Культура речи, любовь к чтению с неимоверной скоростью снижаются до нуля. И это касается и детей, и родителей. Дети плохо формулируют свои мысли, не умеют грамотно высказаться, их речь бедна и примитивна. А ведь дети — зеркальное отражение своих родителей. В силу своей занятости и увлеченности компьютерами, мы стали реже общаться со своими детьми. А уж чтобы найти время для совместного чтения с ребенком книги, а тем более собственного чтения, об этом говорить не приходится.
Что же делать? Но если читать столь необходимо, как же повысить читаемость в пределах собственной семьи?
Огромную роль здесь играет совместное чтение. Совместное чтение в семье – это увлекательное занятие, которое необычайно сближает всех членов семьи.
Очень важно научить детей слушать сказки, рассказы и стихи, внимательно следить за развитием действия, сопереживать героям произведений, объяснить детям поступки персонажей и последствия этих поступков.
КАК ЧИТАТЬ?
• Ребенок 4-5 лет уже вполне хорошо воспринимает текст, прочитанный нормальным родительским голосом, но необходимо легкое выделение интонацией текста.
• Пока еще имеет смысл читать книги по нескольку раз – так проще запоминаются детали.
• Читайте по главам, если они небольшие, в противном случае самостоятельно разделите текст на отдельные смысловые куски. Такой «дробный подход» поможет возбудить у ребенка желание научиться читать самостоятельно. Останавливайтесь буквально «на самом интересном месте», а потом смело начинайте заниматься своими делами: хочет узнать, что будет дальше, пусть берет книгу сам.
• Если вопросы ребенка ставят вас в тупик, то вместе с ним ищите ответы на них в бумажных энциклопедиях, справочниках или интернете. • Сводите ребенка в детскую библиотеку. Покажите и дайте полистать самые разные издания: книжки-миниатюры и огромные атласы или детские журналы и энциклопедии.
Воспитатель: Митюхина А.А