Продолжаем готовиться к школе

Подготовить малыша к первому классу — задача не из простых. Это не только обучение буквам и цифрам. Ваш ребенок должен многое знать и уметь. В детских садах дети получают навыки счета, чтения, развивается мышление, память,
внимание, усидчивость, любознательность, мелкая моторика и другие важные качества. Дети
получают понятия нравственности, прививается любовь к труду. Обучать ребенка можно и дома самостоятельно. Если вы подойдете к этому делу с полной ответственностью, запасетесь терпением и необходимой методикой, то ваш малыш обязательно освоит все необходимое еще перед первым звонком.
Поговорим про общие знания.
Что ребёнок должен знать и уметь, поступая в первый класс:
Семья и место проживания
* своё полное фамилию имя и отчество, а также имена членов своей семьи;
* профессию мамы и папы;
* свой адрес (город, номер дома и квартиры, улицу) и номер телефона;
* знать, в какой стране он живет и называть хотя бы несколько других стран.

Природа и окружающий мир
* знать и называть самые распространённые растения, животные и насекомые;
* различать животных и птиц (а также знать разницу между нос-клюв, руки-лапы-крылья);
* знать разницу между дикими и домашними животными, приводить примеры и тех, и других;
* знать и называть, что обитает в море;
* различать дерево и куст;
* знать и различать цвета;
* называть лесные деревья, грибы и ягоды;
* объяснить, зачем мы держим домашних животных, какая от них польза;
* понимать, что у каждого животного есть детеныши и называть их своими именами: например, щенок, а не собака;
* называть основные комнатные растения: кактус, фиалка, фикус;

Математика
* Цифры от 0 до 10.
* Прямой счет от 1 до 10 и обратный счет от 10 до 1.
* Арифметические знаки: « », «-«, «=».
* Деление круга, квадрата напополам, четыре части.
* Ориентирование в пространстве и на листе бумаги: «справа, слева, вверху, внизу, над, под, за и
т. п.
Память
* Запоминание 10-12 картинок.
* Рассказывание по памяти стишков, скороговорок, пословиц, сказок и т.п.
* Пересказ текста из 4-5 предложений.
Мышление
* Заканчивать предложение, например, «Река широкая, а ручей…», «Суп горячий, а компот…» и т.
п.
* Находить лишнее слово из группы слов, например, «стол, стул, кровать, сапоги, кресло», «лиса,
медведь, волк, собака, заяц» и т. д.
* Определять последовательность событий, чтобы сначала, а что – потом.
* Находить несоответствия в рисунках, стихах-небылицах.
* Складывать пазлы без помощи взрослого.
* Сложить из бумаги вместе со взрослым, простой предмет: лодочку, кораблик.
Мелкая моторика
* Правильно держать в руке ручку, карандаш, кисть и регулировать силу их нажима при письме и
рисовании.
* Раскрашивать предметы и штриховать их, не выходя за контур.
* Вырезать ножницами по линии, нарисованной на бумаге.
Речь
* Составлять предложения из нескольких слов, например, кошка, двор, идти, солнечный зайчик,
играть.
* Понимать и объяснять смысл пословиц.
* Составлять связный рассказ по картинке и серии картинок.
* Выразительно рассказывать стихи с правильной интонацией.
* Различать в словах буквы и звуки.

Очень важно развивать мелкую моторику ребенка, то есть его руки и пальчики. Это
необходимо для того, чтобы у ребенка в первом классе не было проблем с письмом. Многие
родители совершают большую ошибку, запрещая ребенку брать в руки ножницы. Да, ножницами
можно пораниться, но если с ребенком проговорить, как правильно обращаться с ножницами, что
можно делать, а что – нельзя, то ножницы не будут представлять опасности. Следите, чтобы
ребенок вырезал не хаотично, а по намеченной линии. Для этого вы можете нарисовать
геометрические фигуры и попросить ребенка их аккуратно вырезать, после чего из них можно
сделать аппликацию. Это задание очень нравится детям, а его польза очень высока. Для развития
мелкой моторики очень полезна лепка, да и детям очень нравится лепить различные колобки,
зверушек и другие фигурки. Учите вместе с ребенком пальчиковые разминки – в магазинах без
проблем можно купить книжку с увлекательными и интересными для малыша пальчиковыми
разминками. Кроме этого, тренировать руку дошкольника можно с помощью рисования,
штриховки, завязывания шнурков, нанизывания бусинок.
Важная задача родителей – научить ребёнка доводить начатое дело до конца, пусть это будет
занятие трудом или рисование, значение не имеет. Для этого нужны определённые условия: ничто не
должно его отвлекать. Многое зависит и от того, как дети подготовили своё рабочее место. Например, если
ребёнок сел рисовать, но не приготовил заранее всё необходимое, то он будет постоянно отвлекаться:
надо заточить карандаши, подобрать соответствующий листок и т.д. В результате, ребёнок теряет интерес к
замыслу, затрачивает время впустую, а то и оставляет дело незавершённым.
Большое значение имеет отношение взрослых к делам детей. Если ребёнок видит
внимательное, доброжелательное, но вместе с тем требовательное отношение к результатам его
деятельности, то он сам с ответственностью относится к ней.

С того момента, когда ваш ребенок впервые переступит порог школы, начнется новый этап его
жизни. Постарайтесь, чтобы этот этап начался с радостью, и чтобы так продолжалось на
протяжении всего его обучения в школе. Ребенок всегда должен чувствовать вашу поддержку,
ваше крепкое плечо, на которое можно облокотиться в трудных ситуациях. Станьте ребенку
другом, советчиком, мудрым наставником, и тогда ваш первоклассник в будущем превратится в
такую личность, в такого человека, которым вы сможете гордиться.

Воспитатель Ситникова И.В.